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1.
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Kant y el método de trascender en la filosofía de Karl Jaspers, Kant and the transcendental method in the Karl Jaspers philosophy Portuondo Pajón, Gladys L.
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2.
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La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente, The teacher's practical theory, a starting Point for pedagogical orientation in teacher training. Pestana, Nancy
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3.
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Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía., Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio
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4.
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Fuzzy prolog with default knowledge Vaucheret, Claudio A.
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5.
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Del espejo al caleidoscopio: aparición y desarrollo de la filosofía en el Perú Quintanilla, Pablo; Pontificia Universidad Católica del Perú
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6.
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El problema del status ontológico del universal en Aristóteles Di Camillo, Silvana Gabriela
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7.
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Poíesis y poesía de Homero a los Sofistas., Poisis and poetry in Homer and the Sophists. [Spanish] Carlos Julio Pájaro M; Universidad del Norte
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8.
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UN MODELO INTEGRAL PARA EVALUAR EL IMPACTO DE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO INTERORGANIZACIONAL EN EL DESEMPEÑO DE LA FIRMA, UN MODELO INTEGRAL PARA EVALUAR EL IMPACTO DE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO INTERORGANIZACIONAL EN EL DESEMPEÑO DE LA FIRMA (publicado em espanhol), UN MODELO INTEGRAL PARA EVALUAR EL IMPACTO DE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO INTERORGANIZACIONAL EN EL DESEMPEÑO DE LA FIRMA (Article published in Spanish) Rodriguez Orejuela, Augusto; Profesor Asistente, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Doctor en Ciencias de Empresa, Universidad de Murcia. España
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Non prioritized belief revision with ansprolog Simari, Gerardo I. - Falappa, Marcelo Alejandro
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10.
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Organisation and Management: media (re)presentation of a discourse, Organización y Management: (Re)creación mediática de un discurso Montalbán, F. Manuel; Universidad de Málaga
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