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1.
Editorial
 Clavijo, Amparo; Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Editorial Commentary
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Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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2.
A contrastive analysis of rhetorical patterns in English and Spanish expository journal writing: A study for contrastive rhetoricians, teachers of second language composition, and translators
 Moreno, Hilda; Texas A&M University-Kingsville,
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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3.
Performing English with a Postcolonial Accent: Ethnographic Narrativ es from Mexico
 Newman, Lesley; Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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4.
From Contrastive Rhetoric towards Perceptions of Identity: Written Academic English in Central Mexico
 Crawford, Troy; Universidad de Guanajuato - Mora Pablo, Irasema; Universidad de Guanajuato - Lengelign, Martha; Universidad de Guanajuato - Goodwin, Douglas; Universidad de Guanajuato
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares, Peer-reviewes Article
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Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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5.
El Parámetro de los Compuestos en la adquisición del español como lengua extranjera considerando el tipo de lengua materna y el contexto de aprendizaje
 Trias, Marta; Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Villanueva, Ana María; Universidad Simón Bolivar. Venezuela
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares, Peer-reviewes Article
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Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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6.
Comprehension, Sense and Pedagogy
 Cárdenas Páez, Alfonso; Departamento de Lenguas Universidad Pedagógica Nacional - McNeil Fernández, Alejandro; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés. Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Malaver Rodríguez, Rodrigo; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
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Fecha: 2013-09-06
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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7.
Undertaking the Act of Writing as a Situated Social Practice: Going beyond the Linguistic and the Textual
 Chapetón Castro, Claudia Marcela; Universidad Pedagógica Nacional - Chala, Pedro Antonio; Pontificia Universidad Javeriana
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares, Peer-reviewes Article
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Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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8.
Pre-service Teachers’ Construction of Meaning: An Interpretive Qualitative Study
 Fajardo Mora, Nestor Ricardo; Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares, Peer-reviewes Article
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Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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9.
Teaching english to very young learners through authentic communicative performances
 Guevara, Diana Carolina; Universidad Nacional de Colombia - Ordoñez, Claudia Lucia; Universidad Nacional de Colombia
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares, Peer-reviewes Article
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Fecha: 2013-02-24
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal

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10.
The Role of Situational Context and Linguistic Context when Testing EFL Vocabulary Knowledgde in a Language Teacher Education Program: A Preliminary Approach
 Franco, Claudia Patricia; Universidad Libre - Galvis, Hector Alejandro; Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares, Peer-reviewes Article
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Fecha: 2013-07-15
Recurso: Colombian Applied Linguistics Journal