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Editorial, Éditorial
Kanuka, Heather; University of Alberta

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, editorial
Enlaces:	Welcome to the first issue of the Canadian Journal of Learning and Technology / La Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie (CJLT/RCAT) published from the University of Alberta! The new editors are Heather Kanuka (English publications) and Donald…
Fecha:	2011-04-21
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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Editorial/Éditorial
Kanuka, Heather; University of Alberta

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, editorial
Enlaces:	Descripción completa.
Fecha:	2011-11-17
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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Debate as a Teaching Strategy in Online Education: A Case Study
Park, Caroline; Athabasca University - Kier, Cheryl; Athabasca University - Jugdev, Kam; Athabasca University

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	This reflective case study was based on our independent use of the debate as an online instructional approach and our shared interest in instructional techniques. Using narrative inquiry, we melded our data sources to analyze the findings, including our individual…
Fecha:	2011-10-28
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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GéoÉduc3D : Évolution des jeux sérieux vers la mobilité et la réalité augmentée au service de l'apprentissage en science et technologie
Dumont, Marc-Antoine; Université Laval - Power, Michael Thomas; Université Laval - Barma, Sylvie; Université Laval

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	Cet article présente un projet de développement qui se veut novateur et qui s’oriente vers des recherches multidisciplinaires. L’objectif commun poursuivi est la concrétisation d'un prototype de jeu destiné aux classes de 2ème cycle en Science et technologie. Les technologies…
Fecha:	2011-05-29
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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Apprendre ensemble en classe via des jeux vidéo populaires : le modèle du LAN pédagogique
Ducrocq-Henry, Samuelle; Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	La thèse intitulée « Les tribus ludiques» expose le modèle du LAN pédagogique (LP) découlant d’une étude des compétitions de jeu vidéo en réseau local (LAN parties). Incarnant un rite de passage quasi tribal chez les 12-25 ans, les LAN…
Fecha:	2011-05-29
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	Cet article propose une réflexion théorique sur les relations entre jeu (vidéo) et éducation. A partir d’une revue de la littérature et sur la base d’une recherche consacrée à l’étude des joueurs de « jeux de rôles en ligne massivement…
Fecha:	2011-05-29
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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Les utilités du jeu vidéo sérieux : finalités, discours et mises en corrélation
Amato, Etienne Armand; Université Paris 8

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	Les jeux vidéo sérieux offrent aujourd’hui une grande diversité de catégories et d’usages. Ils prétendent changer notre rapport au monde comme au jeu. Pour surmonter les paradoxes provenant de l’opposition entre activité ludique et activité sérieuse, il est préférable d’étudier…
Fecha:	2011-05-29
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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When You Come to a Fork in the Road, Take It: Teaching Social Work Practice Using Blended Learning
de Boer, Catherine; Memorial University of Newfoundland - Campbell, Sandra Loucks; Renison University College at the University of Waterloo - Hovey, Angela; Pace Consulting Group, Pace Homecare, Pace Physiotheraphy

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	The debates surrounding the effectiveness of teaching social work online highlight the challenges of adequately preparing students for face-to-face practice by way of web-based technologies. The purpose of this paper is twofold. Firstly, to briefly describe how a particular School…
Fecha:	2011-10-28
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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Construire un jeu éducatif en ligne, Asthme : 1, 2, 3 … Respirez!, pour sensibiliser les jeunes du secondaire aux problèmes de l'asthme
Sauvé, Louise; Télé-université, Université du Québec à Montréal - Kaufman, David; Simon Fraser University - Renaud, Lise; Université du Québec à Montréal

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	Dans le cadre d’une étude financée par le Conseil de recherche en sciences sociales et humaines (CRSH, 2008-2011), nous examinons l’efficacité d’un jeu éducatif en ligne sur l’apprentissage cognitif (structuration des connaissances) et affectif (changement d'attitudes). Construit à partir des…
Fecha:	2011-05-29
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology

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10.

Technology Integration Preparedness and its Influence on Teacher-Efficacy
Moore-Hayes, Coleen; Cape Breton University

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
Enlaces:	Recent inquiry has identified the establishment of positive self-efficacy beliefs as an important component in the overall process of successfully preparing new teachers for the classroom. Similarly, in-service teachers who reported high levels of efficacy for teaching confirmed feeling confident…
Fecha:	2011-10-28
Recurso:	Canadian Journal of Learning and Technology