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Representation in Herbart and Freud and Its Place in Teaching, La Representación en Herbart y en Freud y su Lugar en la Enseñanza
Fernández Caraballo, Ana María; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	This article analyzes the different notions of representation in the philosophical and psychological theories of J. F. Herbart as well as ind the psychoanalytic theory of S. Freud. It there by explores the functions these notions have in the Herbartian…
Fecha:	2013-09-06
Recurso:	Educação & Realidade

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Las Representaciones Sociales y las Teorias Impucitas: una comparación crítica
Castorina, José Antonio; Universidad de Buenos Aires - Barreiro, Alicia; Universidad de Buenos Aires - Toscano, Ana Gracia; Universidad de Buenos Aires

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	En el mundo psicológico y educativo se utilizan de modo relativamente impreciso las categorías de teoría implícita y representación social, el propósito de este artículo es presentar sistemáticamente el significado de cada una distinguiendo: la estructura y función de dichas…
Fecha:	2011-09-13
Recurso:	Educação & Realidade

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Apuntes para la Pedagogia del Signo XXI: del debate postmoderno a un nuevo humanismo pedagógico
Soler, Joan; Universidad de Vic - Vilanou, Conrad; Universidad de Barcelona

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	El balance del siglo XX situa el debate postmoderno y la crisis del discurso pedagógico como un punto de partida para analizar las perspectivas teóricas de la pedagogía en el umbral del siglo XXI. En el artículo se analizan las…
Fecha:	2012-08-01
Recurso:	Educação & Realidade