| Cambio; Continuidad; Autoorganización; Sistemas Complejos; Post-Racionalismo | (1) |
| Cultura; etnografía; etnocentrismo; acontecimiento; orden simbólico; estructuralismo; transculturalismo; humanismo | (1) |
| action-research; change; coevolution; collective action; organizational learning | (1) |
| anti-essentialist theories; essentialist theories; individual; leadership; relations | (1) |
| conocimiento; know-how; subjetivación; juicio; psicoanálisis | (1) |
| Más... |
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1.
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La incidencia del rol docente en el desarrollo del conocimiento metacomprensivo Paula Ascorra; Escuela de Psicología PUCV - Nina Crespo; Instituto de Lenguas y Literatura PUCV
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2.
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Effects of know-how knowledge in contemporary subjectivization, Efectos del conocimiento know-how en la subjetivación contemporánea Raquel Ribeiro Toral; Universidad Autónoma de Querétaro
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3.
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The generation of knowledge for the transformation of action. The case of Sincrored, La generación de conocimiento para la transformación de la acción. Caso: SincroRed Claudia Liliana Perlo; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - María del Rosario de la Riestra; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - Leticia del Carmen Costa; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación
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4.
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Procesos de mantención de la identidad: entre la continuidad y el cambio Andrés Moltedo; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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5.
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El objeto de la antropología hoy Marc Augé; Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (EHESS)
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6.
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Leadership: From positions to relations. A proposal for the analysis of the theoretical models and their applications to the chilean administrative context, Liderazgo: De la posición a la relación. Una propuesta de análisis de los modelos teóricos y sus aplicaciones al contexto administrativo chileno Paula Ascorra Costa; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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