An exploratory analysis was carried out to describe patient satisfaction with ambulatory care. The analysis aimed at gaining an understanding of satisfaction with the care received from the patient's perspective; it was guided by the principles of qualitative analysis. Findings…

Con el objeto de caracterizar el gen de la k-caseína (k-CN) y
beta-lactoglobulina (BLG) y determinar la asociación entre
éstos sobre la producción y composición de la leche en la raza
Criollo Limonero, se utilizó la técnica de la reacción…

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En el presente artículo se analiza la situación sobre la protección de los conocimientos tradicionales,
basándose en una revisión de las normas, tratados y convenios a nivel internacional y regional
(países Amazónicos). El análisis incorpora los avances que se han…

La sociedad actual, cultural y tecnológicamente compleja, nos enfrenta a un importante replanteamiento de la educación en sus diferentes ámbitos y niveles, y en este sentido, la formación inicial del educandos, profesorado y comunidad es un elemento clave y estratégico…

Tomando la tercera de las cinco proposiciones sobre el arte en Nietzsche, según propone la interpretación de M. Heidegger, utilizamos el concepto ampliado de artista para caracterizar "el arte como acontecer fundamental de todo ente. El ente es, en la…

Research, development and technological innovation (RD&I) companies promote inter- and intra-organizational interactions based on the formation of research nets. This arrangement prioritizes the use of competencies of both people and institutions, stimulating the generation of new knowledge and competencies, and…

The Social Worker's Guide to Child and Adolescent Mental Health provides a comprehensive guide to working with children and young people who are experiencing mental health problems, and equips the reader with the knowledge and skills to provide the best…

Los paradigmas, las técnicas y las prácticas producto de tradiciones regulan las formas de transmisión del saber, estableciendo las concepciones de sujeto, así como las nociones de cuerpo, de prácticas corporales y, sobre todo, de cómo se educa lo “corporal”.