| Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
| Fecha:"2013" |
| Fecha:"2010" |
| Idioma:"Español" |
| Fecha:"13t14" |
| Fecha:"01" |
| Fecha:"2007" |
| Fecha:"2005" |
| Revistas | (347) |
| Revista Educere | (157) |
| Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | (67) |
| Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales | (67) |
| Escuela de Educación | (64) |
| Más... |
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1.
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Las explicaciones de física en clases de nivel universitario un estudio semiótico-comunicativo de la construcción de significados, Explaining physics in university-level courses. A semiotic-communicative study of meaning construction, As explicações de física em aulas de nível universitário. Um estudo semióticocomunicativo da construção de significados Fagúndez, Thamara J. - Castells, Marina
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2.
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Estudiantes sordos en la Educación Superior. Una experiencia en torno a la literatura infantil y juvenil, Deaf students at universities. An experience with children and youth literature, Estudantes surdos no ensino superior. Uma experiência com literatura infantil e juvenil Gutiérrez F., María E. - Ball Vargas, Manuela S.
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3.
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Presentación:, Academia, salud y ciudad Aguilera, Oscar
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4.
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Editorial Aguilera, Oscar
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5.
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Información Básica: Postgrado en Lingüística Universidad de Los Andes
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6.
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Una Mirada a la Evaluación Educativa a través de diversas épocas del acontecer Venezolano. Blanco Gutiérrez, Oscar
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7.
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La ciudad como objeto de conocimiento y enseñanza en las ciencias sociales., The city as knowledge and teaching subject in the social sciences. Aranguren R., Carmen
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8.
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Fragmentación y reconstitución étnicas, Ethnic reconstitution and fragmentation Arvelo Jiménez, Nelly
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9.
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Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía., Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio
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10.
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La interdisciplinariedad del conocimiento. La matemática como eje articulador Anzola, Myriam
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