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1.
La stratégie sénégalaise du faire faire et la construction du sens de la gouvernance de l’éducation non formelle
 Anne, Abdoulaye
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2013-06-26
Recurso: Université de Montreal

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2.
Análisis de las nuevas políticas de educación superior venezolanas desde la "democracia cognitiva" de Edgar Morin., Analysis of the venezuelan new higher education policies since the "cognitive democracy" of edgar morin.
 Andrade, Raiza - Martínez, Don Rodrigo - Méndez Andrade, Raizabel - De Jesús González, María Inés
Formato:
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Fecha: 2008-04-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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3.
Conceptual Framework for the Study of Evaluation Practices in Educational Institutions: From the Theory of OSA (Onto-Semiotic Approach to Mathematical Knowledge and Instruction), Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS
 Aparicio Pereda, Ana Sofía; Universidad de Sao Paulo - Bazán Guzmán, Jorge Luis; Pontificia Universidad Católica del Perú - Abdounur, Oscar Joao
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Fecha: 2013-09-03
Recurso: En blanco y negor: revista sobre docencia universitaria

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4.
Intencionalidade educativa, Educational Intentionality
 Uberti, Luciane; IUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS - Brasil
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
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Fecha: 2013-12-18
Recurso: Educação & Realidade

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5.
Educação transformadora para uma comunicação cidadã.
 PEREIRA, N. R. - TORRES, T. Z. - NASCIMENTO, D. R. B.
Formato: Artigo em anais de congresso (ALICE)
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Fecha: 2013-12-09
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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6.
Evaluación en la enseñanza de las habilidades motrices básicas en el medio acuático : el equilibrio. Aspectos introductorios (I), The evaluation in the education of basic motor abilities in water : the balance. Introductory considerations (I)
 Colado Sánchez, Juan Carlos - Cortell Tormo, Juan Manuel
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2007-07-03
Recurso: RUA Docencia

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7.
Education and New Conceptions of Reality, Interaction and Knowledge., Educação e as Novas Concepções de Realidade, Interação e Conhecimento
 Lopes, Francisco Adaécio Dias; Escola Estadual Profa Calpúrnia Caldas de Amorim Secretaria de Educação e Cultura do RN - Jafelice, Luiz Carlos; Departamento de Física Teórica e Experimental Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-09-06
Recurso: Educação & Realidade

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8.
Education and New Conceptions of Reality, Interaction and Knowledge., Educação e as Novas Concepções de Realidade, Interação e Conhecimento
 Lopes, Francisco Adaécio Dias; Escola Estadual Profa Calpúrnia Caldas de Amorim Secretaria de Educação e Cultura do RN - Jafelice, Luiz Carlos; Departamento de Física Teórica e Experimental Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-09-06
Recurso: Educação & Realidade

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9.
Reviews and practice of college students regarding access to scientific knowledge: A case study in two Spanish universities
 Sáez López, José Manuel; Spanish National University of Distance Education (UNED), Spain - Ruiz Ruiz, Jose María; Complutense University of Madrid - Cacheiro González, Maria Luz; Spanish National University of Distance Education (UNED), Spain
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, Case study; mixed methods
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Fecha: 2013-11-12
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning

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10.
PREPARING STUDENTS FOR THE TREATMENT OF A NEW TEACHER CONTENT, AN IMPORTANT PREREQUISITE FOR THE SUCCESSFUL IMPLEMENTATION OF THE TASK OF TEACHING
 Arsić, Zvezdan; Faculty of Philosophy, Department of Education, Kosovska Mitrovica
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
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Fecha: 2013-12-20
Recurso: International Journal of Cognitive Research in science, engineering and education