¨Educación y Pedagogía: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades¨
del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del Centro
de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la Universidad de
Manizales y el Cinde, y del grupo de investigación COL0076835.
Una vez…

A partir del viaje, desprevenido pero a la vez metódico y riguroso, por las distintas zonas de la geografía colombiana,utilizando como vehículo los textos –informes de investigación y tesis doctorales- nos ha quedado el sabor dulce de la diferencia evidente…

El presente trabajo describe los imaginarios sociales de los egresados de pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Cartago sobre la calidad de la formación, desde la construcción social hecha de categorías visibles y la identificación de las agrupaciones…

El artículo argumenta la importancia de la necesaria centralidad de la producción de conocimiento pertinente sobre la niñez y la juventud en América Latina, como punto de partida de una agenda social que pretenda lograr un desarrollo compatible con la…

Contenido
Introducción 3.
1. Las tendencias generales en la región en materia de educación superior 6.
1.1 Las tendencias generales: Producción, Universidad, Centros, la rosa de la investigación 6.
1.2 Tendencias en Paraguay 10.
2. El marco institucional 14.
3.…

Descripción completa.

El tema de los movimientos indígenas es un tema central en las reflexiones
de América Latina y del mundo, porque están ahora configurando un nuevo panorama político en el conjunto de la región latinoamericana. En el presente texto intentamos prolongar…

Publicación Bianual de la Dirección de Investigación Científica de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras., Contenido:
Las “Redes educativas regionales; un marco integral de gestión del conocimiento, para la reforma universitaria que contribuye a la transformación nacional” / Céleo Emilio…

O neologismo Intertransculturalidade conceituado por Prof. Paulo Roberto Padilha. UniFreire. Educação a Distância

El objeto de este estudio es el espacio académico de las Ciencias de la Educación. Históricamente, la progresiva ampliación de los sistemas educativos fue haciendo necesaria una masa de intelectuales y profesionales que pudiera preguntarse acerca de las necesidades educativas…