1.
|
La evaluación como hermenéutica colectiva en el diálogo de saberes, Evaluation as collective hermeneutics in the knowledge dialog Pérez Luna, Enrique
|
2.
|
Efecto del enfoque constructivista en estudiantes universitarios, Effect of the constructivist approach on university students, Efeito do enfoque construtivista em estudantes universitários Rafeh de Maddah, Semia - Rodríguez Nuñez, José de Jesús - Izzeddin, Roba
|
3.
|
Propuesta para la enseñanza de organización de datos para variables cualitativas, Qualitative variables for data organization: a teaching proposal., Proposta para o ensino de organização dos dados para variáveis qualitativas. Chipia Lobo, Joan Fernando - Cadenas A., Reinaldo A. - Zuleima Lara, Carmen
|
4.
|
La transposición del texto historiográfico: un problema crucial de la didáctica de la historia. Mattozzi, Ivo
|
5.
|
Estructuras del Curriculum y del Conocimiento en Educación Básica. León Salazar, Aníbal - Aguilar, Rosa - Chirinos Duque, Edwin - Rojas, Gladys - Suescún, Wilberth
|
6.
|
El conocimiento profesional del profesor de Ciencias Sociales, The specialized knowledge of the social sciences teacher Zamudio Franco, José Ignacio
|
7.
|
La docencia de la Sociología y la cultura experiencial previa de alumnos y profesores, The Teaching of Sociology and the Teachers and Students Prior Knowledge Llopis Goig, Ramón
|
8.
|
La evaluación escrita como escenario educativo (II Parte), Written testing of Learning: Testing as a educational scenery (Part II) Barberà Gregori, Elena
|
9.
|
Presentación, Presentation Aranguren R., Carmen
|
10.
|
Al borde del precipicio (Evolución de la educación y las Ciencias Sociales en el Estado español, 1980-2002), Right on the edge (Education evolution and social sciences in spanish state, 1980-2002) Ramiro Roca, Enric
|