This special issue of the Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education summarizes the conference Creating Knowledge VII held in Lund, Sweden, August 14-16, 2013. The conference was hosted by Lund University Libraries in cooperation with NordINFOLIT. The title…

Fagreferentkonferansen 2010 ble i år avholdt i Stavanger 31. mai - 2. juni i regi av Universitetsbiblioteket i Stavanger. Konferansen hadde tematisk spredd seg over "Fagreferentens roller", "Undervisning i biblioteket" og "E-bøker". Det var fagreferenter fra de norske høyere utdanningsinstitusjonene…

In our paper we describe examples of how our new university library supports learning by providing new services in a new building. The examples can be applied in other contexts and in existing libraries.  

Oppfølging av Bologna prosessen i Norge krystaliseres bl.a. i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket, som Kunnskapsdepartementet ferdigstilte i 2009. Kvalifikasjonsrammerverket formulerer kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanser alle studenter forventes å oppnå gjennom endt studieløp på ulike nivåer. Utdanningspolitisk legges det stadig mer…

Fagmiljøene spør ofte etter en publiseringsoversikt innen egen enhet, enten i forbindelse med en evalueringsprosess, søknadsskriving, eller litteraturstudier. Det knytter seg ofte en del usikkerhet til datagrunnlaget, det vil si hvor opplysningene hentes fra og om de er komplette. Dette…

This paper presents an overview of how the university library at the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) participates in the education and support of Ph.D. candidates.  NTNU has a broad academic scope, the range of subjects are from…

Paper om samspelet mellom fagreferentar, it-gruppe, leiing, universitetstrykkerier, bibliotekarar og pedagogar. Tanken min er å presentere korleis fagreferenten må samarbeide med ei rekkje andre fagfolk for at biblioteket får ein mest mogleg optimal presentasjon av websidene, kursportefylgja, tenester og verkty.…

Et universitetsbibliotek skal være en vesentlig støtte for og bidragsyter til universitetets aktiviteter innen forskning, publisering, undervisning, læring og formidling. I dag står vi overfor en rekke utfordringer som ikke minst berører fagreferentenes arbeid: Hvordan påvirkes fagreferentenes oppgaver og rolle…

The paper is jointly written by an academic and librarian and discusses the value and impact of two examples of cross professional collaboration at Sheffield Hallam University. The collaborations addressed information and academic literacy skills development of 640 students across…

This paper describes experiences from a collaborative project between the nursing educators at the Institute of Nursing Science and the health sciences librarians at Vestfold University College in Norway. The aim of the project was to develop a teaching model…