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1.
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La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente, The teacher's practical theory, a starting Point for pedagogical orientation in teacher training. Pestana, Nancy
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2.
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Kant y el método de trascender en la filosofía de Karl Jaspers, Kant and the transcendental method in the Karl Jaspers philosophy Portuondo Pajón, Gladys L.
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3.
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Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía., Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio
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4.
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Conocimiento y actitud de los docentes de la clínica obstétrica y ginecológica sobre la bioética en la relación médico-paciente. Decanato de medicina, Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado", Knowledge and attitude of docents from the obstetric and gynecological clinic about bioethics in the physician-patient relationship. Deanery of medicine, Centroccidental "Lisandro Alvarado" University Alterio Ariola, Gianfranco Humberto - Pérez Loyo, Henry Alejandro - Peraza Almeida, Elluz Yassell
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5.
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Hacia un Desaprendizaje Consciente, Los Tatuajes de la Palabra y la Consciencia de los Tatuajes Andrade, Raiza
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6.
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Conocimiento y política educativa en México: Condiciones políticas y organizativas FLORES-CRESPO,PEDRO
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7.
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Gestión del conocimiento en enfoques de desarrollo de software tradicional y agilista Labrin, Broderick Crawford
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8.
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Alternativas para la representación del conocimiento compartido entre agentes colaborativos Rueda, Sonia Vivian - García, Alejandro Javier - Simari, Guillermo Ricardo
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9.
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Fe y conocimiento de sí mismo Ferrari, Maria Luján
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10.
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Caracterización del conocimiento escolar "Tejer una Trama" Merino, Graciela Mónica
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