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| Advanced Learning Technologies, Disciplinary Comprehension | (1) |
| Aides techniques ; technologies de l’information et de la communication ; élèves avec incapacités ; clarifications conceptuelles | (1) |
| Digital native, Net generation, higher education, undergraduate students, educational technology | (1) |
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View Entire Issue Mappin, Editor, David A.
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A review of Canadian Internet Handbook (1995 Edition) Misanchuk, Earl R.
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View Entire Issue Mappin, Editor, David A.; University of Calgary
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A review of Computer Mediated Communication and the Online Classroom Bruce-Hayter, Cathy L.
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Engagement as a Design Concept for Multimedia Jacques, Richard - Preece, Jenny - Carey, Tom
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A review of Kids, Computers & You Karlsen, Gary
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View Entire Issue Kennedy, Editor, Mary F.
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Using a Transactionist Model in Evaluating Distance Education Programs Kennedy, Mary F. - Kettle, Blair W.
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Using Video-On-Demand For Educational Purposes: Observations from a Three Month Experiment Bélanger, Pierre C. - Clément, Sébastien
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A review of Preparing Materials for Open, Distance, and Flexible Learning: An Action Mulcahy, Dennis M.
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A review of Planning, Producing, and Using Instructional Technologies (7th Edition) Godfreyson, John
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The Effectiveness of Hypermedia Instructional Modules for Radiology Residents Shaw, Steven G. - Azevedo, Roger - Bret, Patrice M.
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A review of Educational Programmes on Television: Deficiencies, Support, Chances Somers, Judy
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A review of Computer-Based Integrated Learning Systems Kettle, Blair W.
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Editorial, Éditorial Kanuka, Heather; University of Alberta
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Editorial - Summer 2012 / Éditoiral - été 2012 Kanuka, Heather; University of Alberta
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Editorial - Winter 2012 / Éditoiral - hiver 2012 Kanuka, Heather; University of Alberta
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Editorial - Fall 2012 / Éditoiral - automne 2012 Kanuka, Heather
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Editorial/Éditorial Kanuka, Heather; University of Alberta
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Critical Appraisal of Information on the Web in Practice: Undergraduate Students’ Knowledge, Reported Use, and Behaviour / Évaluation critique de l’information sur la toile : une vision pratique : les connaissances des étudiants de premier cycle, leur uti Hogan, Neil R.; University of Alberta - Varnhagen, Connie K.; University of Alberta
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Just-in-time online professional development activities for an innovation in small rural schools / Activités de perfectionnement professionnel « juste-à-temps » pour l’innovation dans les petites écoles rurales Hamel, Christine; Université Laval - Allaire, Stéphane - Turcotte, Sandrine
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Debate as a Teaching Strategy in Online Education: A Case Study Park, Caroline; Athabasca University - Kier, Cheryl; Athabasca University - Jugdev, Kam; Athabasca University
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GéoÉduc3D : Évolution des jeux sérieux vers la mobilité et la réalité augmentée au service de l'apprentissage en science et technologie Dumont, Marc-Antoine; Université Laval - Power, Michael Thomas; Université Laval - Barma, Sylvie; Université Laval
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Apprendre ensemble en classe via des jeux vidéo populaires : le modèle du LAN pédagogique Ducrocq-Henry, Samuelle; Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
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Jouer pour apprendre : est-ce bien sérieux ? Réflexions théoriques sur les relations entre jeu (vidéo) et apprentissage Berry, Vincent; Université Paris 13
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Student Satisfaction with Blended and Online Courses Based on Personality Type / Niveau de satisfaction des étudiants dans les cours hybrides et en ligne basé sur le type de personnalité Bolliger, Doris U; University of Wyoming - Erichsen, Elizabeth A; North Dakota State University
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Reading in the Digital Age: Using Electronic Books as a Teaching Tool for Beginning Readers / La lecture à l’ère numérique: l’utilisation de livres électroniques comme outil d’enseignement pour les lecteurs débutants Ciampa, Katia; Brock University
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Reading Actively Online: An Exploratory Investigation of Online Annotation Tools for Inquiry Learning / La lecture active en ligne: étude exploratoire sur les outils d'annotation en ligne pour l'apprentissage par l’enquête Lu, Jingyan; The University of Hong Kong - Deng, Liping; Hong Kong Baptist University
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A Symbiosis Between Instructional Systems Design and Project Management / Une symbiose de la conception de matériel pédagogique et de la gestion de projet Pan, Cheng-Chang (Sam); The University of Texas at Brownsville
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A Comparison of Participation Patterns in Selected Formal, Non-formal, and Informal Online Learning Environments / Comparaison des modes de participation dans des environnements formels, non formels et informels d'apprentissage en ligne Schwier, Richard; University of Saskatchewan - Seaton, Jennifer
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L’intégration des TIC et des aides technologiques par les orthopédagogues oeuvrant auprès des élèves handicapés ou en difficultés d’apprentissage / The integration of ICT and technological support by special-education teachers working with children with a Loiselle, Jean; Université du Québec à Trois-Rivières - Chouinard, Jean; Service national du réseau pour le développement des compétances par l'intégration des technologies (RÉCIT) en adaptation scolaire
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Cognitive and Social Factors Affecting the Use of Wikipedia and Information Seeking / Les facteurs cognitifs et sociaux déterminant l'utilisation de Wikipedia et la recherche d'information Chung, Siyoung; Singapore Management University
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Repenser la définition des aides techniques en éducation / Rethinking the definition of assistive technology in education Chalghoumi, Hajer; OCAD University
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Professional Learning in a Digital Age / L’apprentissage professionnel à l’ère numérique Brooks, Charmaine - Gibson, Susan; University of Alberta
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Une analyse des représentations des enseignants réfléchissant sur une expérience d’implantation d’un portfolio électronique / An Analysis of the Perceptions of Teachers Reflecting on an Experience of e-Portfolio Implementation Davidson, Ann-Louise; Concordia University - Naffi, Nadia; Concordia University
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« Le sac d’école électronique »: un outil technologique pouvant faciliter la mise en place de l’alignement curriculaire / The “digital school bag”: A technological tool to facilitate the implementation of curriculum alignment Ntyonga-Pono, Marie-Pierrette; Université de Montréal - Raynauld, Jacques; HEC Montréal - Gerbé, Olivier; HEC Montréal
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Perspectives on the Use of “Anonymous” Discussion Forums in Undergraduate Education Courses / Perspectives sur l’usage des forums de discussion « partiellement anonymes » dans le cadre de cours universitaires de premier cycle en éducation Bowen, G. Michael; Mount Saint Vincent University - Farmer, Robert; Mount Saint Vincent University - Arsenault, Nicole; Mount Saint Vincent University
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Les utilités du jeu vidéo sérieux : finalités, discours et mises en corrélation Amato, Etienne Armand; Université Paris 8
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When You Come to a Fork in the Road, Take It: Teaching Social Work Practice Using Blended Learning de Boer, Catherine; Memorial University of Newfoundland - Campbell, Sandra Loucks; Renison University College at the University of Waterloo - Hovey, Angela; Pace Consulting Group, Pace Homecare, Pace Physiotheraphy
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Construire un jeu éducatif en ligne, Asthme : 1, 2, 3 … Respirez!, pour sensibiliser les jeunes du secondaire aux problèmes de l'asthme Sauvé, Louise; Télé-université, Université du Québec à Montréal - Kaufman, David; Simon Fraser University - Renaud, Lise; Université du Québec à Montréal
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Technology Integration Preparedness and its Influence on Teacher-Efficacy Moore-Hayes, Coleen; Cape Breton University
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The Impact of a Collaborative Wiki Assignment on Teaching and Learning in a Teacher Education Program Bravo, Vanessa Joy; University of Connecticut - Young, Michael F; University of Connecticut
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Examining the Use of Worked Example Video Podcasts in Middle School Mathematics Classrooms: A Formative Analysis / Étude sur l'utilisation de podcasts d’exemples pratiques dans des classes de mathématiques à l'école secondaire de premier cycle Kay, Robin Holding; University of Ontario Institute of Technology
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Using the Spanish Online Resource Aula Virtual de Español (AVE) to Promote a Blended Teaching Approach in High School Spanish Language Classrooms / Utilisation de la ressource en ligne espagnole AVE pour favoriser l’approche de l’enseignement hybride Pellerin, Martine; University of Alberta - Soler Montes, Carlos; Instituto Cervantes of Albuquerque (New Mexico)
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Deriving Empirically-Based Design Guidelines for Advanced Learning Technologies that Foster Disciplinary Comprehension / Définir des lignes directrices fondées sur des données empiriques pour les technologies d’apprentissage avancé qui favorisent la compr Poitras, Eric - Trevors, Gregory; McGill University
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Highly Relevant Mentoring (HRM) as a Faculty Development Model for Web-Based Instruction / Highly Relevant Mentoring (HRM) (mentorat haute efficacité), un modèle de formation du corps professoral à l’enseignement en réseau Carter, Lorraine; Nipissing University - Salyers, Vincent; Laurentian University - Page, Aroha; Nipissing University - Williams, Lynda; British Columbia Institute of Technology - Albl, Liz; University of Northern British Columbia - Hofsink, Clarence; University of Northern British Columbia
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The Digital Native Debate in Higher Education: A Comparative Analysis of Recent Literature / Le débat sur les natifs du numérique dans l'enseignement supérieur: une analyse comparative de la littérature récente Smith, Erika; University of Alberta
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Computer Applications in Counselor Education: Developing Cultural Competencies Through Online Collaboration of Future School Counselors / L’informatique dans l’éducation des orienteurs : le développement du savoir-faire culturel par la collaboration en Ilieva, Vessela; Utah Valley University - Erguner-Tekinalp, Bengu; Drake University
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Approche de Modernisation de l’Enseignement des Langues et Cultures Nationales du Cameroun à l’aide des TIC / Approach of modernization of Cameroon national cultures and languages teaching through ICT Nkenlifack, Marcellin; Université de Dschang - Nangue, Raoul; l'Université de Dschang - Demsong, Bethin; Université de Dschang - Tchokomakoua, Maurice; Ministère des Enseignements Secondaires
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The Role of Digital Technologies in Learning: Expectations of First Year University Students / Le rôle des technologies numériques dans l’apprentissage : les attentes des étudiants de première année universitaire Gabriel, Martha - Campbell, Barbara; University of Prince Edward Island - Wiebe, Sean; University of Prince Edward Island - MacDonald, Ronald J; University of Prince Edward Island - McAuley, Alexander; University of Prince Edward Island
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