| Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
| Repositorio: "Universidad de los Andes Venezuela" |
| Fecha:"05" |
| Fecha:"2005" |
| Idioma:"Español" |
| Fecha:"2010" |
| Fecha:"08" |
| Fecha:"2012" |
| Revistas | (181) |
| Artes y Humanidades | (66) |
| Revista Educere | (59) |
| Centro de Investigaciones en Ciencias Humanas (HUMANIC) | (45) |
| Revista Fermentum | (42) |
| Más... |
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1.
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Una Mirada a la Evaluación Educativa a través de diversas épocas del acontecer Venezolano. Blanco Gutiérrez, Oscar
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2.
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Repertorio léxico en testamentos merideños del siglo XVII Quintero González, Adriana del C.
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3.
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Teoría sobre la percepción visual. Hacia una interpretación del arte a través de la ciencia de la psicología, Re-thinking Creativity as a root of Knowledge Society Martinez Andrade, Rodrígo - Martinez Andrade, Luis Alonso
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4.
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Pensamiento narrativo y educación, Narrative thought and education, Pensamento narrativo e educação Aguirre de Ramírez, Rubiela
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5.
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Promoción de la identidad desde la historia local, a través de propuestas de escritura en la escuela, Strategies to promotion of writing school through local history Pulido, José Antonio - García Romero, Marisol
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6.
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Educación y comunicación. La educación superior contemporánea al trasluz de la intersubjetividad comunicativa, Education and Communication.Contemporary higher education to the light of inter-communicative Rodríguez, Román
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7.
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Interrelación sujeto-objeto y la complejidad del acto de investigar., Subject-object relationship and the complex challenge of doing research., Interação sujeito-objeto e a complexidade do ato de investigar. Briceño B., Jesús R. - Rivas, Yasmelis
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8.
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Cruz y ficción: La e-pistemología en la aldea virtual, Cross and fiction: The E-epistemology and the global village, Cruz e ficção: A e-pistemologia na aldeia virtual Antolines, Ramsés
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9.
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Michel, Foucault. Literatura y conocimiento. 1999 Ajmad, Diego Rojas
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10.
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De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad, On How Theory Can Improve Knowledge as Well as Direct School Practice to Attend Students Diversity García García, Mercedes
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