El texto es una reflexión proveniente de una experiencia editorial sustentable que afirma que la creación y producción del pensamiento de una universidad es localizado, medible y cualificable por lo que se escribe, se publica y hace eficazmente visible. Lo…

Una revisión de los documentos
existentes en el Archivo Principal
del Estado Mérida en Venezuela,
correspondientes al siglo XVII, permite
extraer información que posibilita la
reconstrucción de la realidad socioeconómica
y cultural de quienes
ejercieron el ofi cio de sastres.…

The Socio-Historical Research Group of the Andean Region (GISARA) is an academic branch of the Universidad de Los Andes, attached to the Department of Anthropology and Sociology of the Faculty of Humanities and Eduction. It has as its aims the…

The Center of Research in Human Sciences (HUMANIC) is a part of the School of History and the Faculty of Humanities and Education of the Universidad de Los Andes. It is comprised of a heterogeneous group of researchers and university…

La investigación a partir de la realidad social diagnosticada en la escuela-comunidad Agua Clara, de la ciudad de Valera, orientó su propósito en obtener
la formación de los ciudadanos para el empoderamiento de la acción social, bajo el recorrido metodológico…

Various groups belong to the Center of Research in Reading, Writing, and Socio-educational Innovations (CENDILES):

- The Educational Research Workshop Group (TIE)
- Socio-educational Research and Innovations Group (GISE)
- Theoretical and Didactical Research of the Social…

GIGESEX is a gender and sexuality research group which is a part of the Department of Anthropology and Sociology of the School of History, Faculty of Humanities and Education, Universidad de Los Andes, ULA, Mérida, Venezuela. It was founded in…

Se plantea la utilidad que representa para el alumno el aprendizaje significativo de la lengua escrita para acceder a la información como base para la construcción del conocimiento. Así, la atención pedagógica se centra en aspectos que debe poner en…

Narrar es una actividad bastante compleja que requiere seleccionar e integrar diferentes tipos de conocimiento. Entendida como
un mecanismo para organizar nuestro conocimiento y como un vehículo en el proceso de la educación (Bruner, 1998), debe fomentarse
su práctica tanto…

Desde hace algún tiempo creemos, en el seno de la docencia infantil, haber superado las incógnitas respecto a la iniciación de la lectura. Las investigaciones psicogenéticas nos han referido con detalle el papel que protagonizan los niños y niñas en…