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1.
El destinador supremo: análisis semiótico de los mecanismos discursivos en la epístola a los Romanos B del Corpus Paulinum
Villarroel, Jatniel
Formato: Texto
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Fecha: 2012-01-26
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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2.
Beautiful Knowledge, or, Reproducing the University Again? Walter Benjamin and the Institution of Knowledge
Graham MacPhee
Formato:
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Fecha: 1969-12-31
Recurso: Culture Machine: generating research in culture and theory

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3.
Fitotoponimia y Etnomedicina: caso micro-región Mucurubá (Estado Mérida, Venezuela)
Hernández Arena, Rubén A.
Formato: Texto
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Fecha: 2012-11-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
Etnobotánica medicinal de los indígenas Warao de Tucupita y de la isla de Araguabisi en el Estado Delta Amacuro, Venezuela
Noreye Guanire; A. - Aranguren B.; O - González Ñáñez
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2012-11-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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5.
El lenguaje de la etnobotánica
Oses Gil, Alejandro
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2012-11-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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6.
Knowledge Goes Pop: From Conspiracy Theory to Gossip (2006) by Clare Birchall
Gary Walton
Formato:
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Fecha: 1969-12-31
Recurso: Culture Machine: generating research in culture and theory

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7.
Gender differences in HIV knowledge and unsafe sexual behaviours among disabled people in South Africa
Rohleder, Poul - Eide, Arne Henning - Swartz, Leslie - Ranchod, Chitra - Schneider, Margie - Schür, Clare
Formato: Article
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Fecha: 2013-11-05
Recurso: Anglia Ruskin University

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8.
Advantages and disadvantages of knowledge and wisdom
Hosseini, Mohammad Ali
Formato: Peer-reviewed Article
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Fecha: 2013-05-31
Recurso: International Journal of Basic and Applied Sciences

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9.
Stumped by Headlines: Investigating a Functional Knowledge Deficit
Ungar, Sheldon
Formato: research-article
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Fecha: 2002-12-31
Recurso: Canadian Journal of Higher Education

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10.
Analysing Arguments in Networked Conversations: The Context of Student Teachers
Campos, Milton N. - LaFerriere, Therese - LaPointe, Judith M.
Formato: research-article
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Fecha: 2005-12-31
Recurso: Canadian Journal of Higher Education