| Fecha:"52" |
| Fecha:"2014" |
| Fecha:"2011" |
| Fecha:"2007" |
| Fecha:"2009" |
| Fecha:"2013" |
| Fecha:"35" |
| Fecha:"2012" |
| Fecha:"2006" |
| Tema:"Revistas" |
| Temas: "Núcleo Táchira (NUTULA)" |
| Acción Pedagógica | (54) |
| Revista Geoenseñanza | (49) |
| Artes y Humanidades | (29) |
| Revista Geoenseñanza: Artículos | (21) |
| Acción Pedagógica: Dossier | (19) |
| Más... |
|
1.
|
La paradoja global-local en la enseñanza de la geografía, Global – local paradox in the learning of geography Villamizar, Gustavo
|
|
2.
|
Educación popular, educación como bien público, Popular education, education as public good Castellanos, María Egilda
|
|
3.
|
La estrategia multipolar de la política exterior venezolana Linares, Rosalba
|
|
4.
|
Saberes populares: voces ágrafas del espacio local comunitario, Popular knowledge: old shouting of the local community space González, Zuleyma - Azuaje, Ermelinda
|
|
5.
|
Historia de la evaluación y del castigo escolar en el Canton de La Grita., The history of evaluation and of school punishment in the Canton of La Grita. Mora García, José Pascual
|
|
6.
|
Formación y conocimiento para el desarrollo local en el contexto global, Training and knowledge for local development, in the global context Quintero Rizzuto, Liliana
|
|
7.
|
El conocimiento de lo social y humano en el lindero paradigmático., The knowledge of the social and human in the paradigmatic limit. Delgado de Colmenares, Flor
|
|
8.
|
El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua (esl/efl): una perspectiva histórica., The role of writing within the curriculum in the teaching and learning of english as a foreign/second language: a historical perspective. Mota de Cabrera, Carmen Rafaela
|
|
9.
|
Desarrollo del profesorado: el saber pedagógico y la tradición del profesor como profesional reflexivo, Teachers’ development: pedagogical knowledge and the tradition of teachers as reflective practitioners, Développement du professorat: le savoir pédagogique et la tradition du professeur comme professionnel réfléchi Barrera Pedemonte, Fabián
|
|
10.
|
Construir el conocimiento necesario para enseñar matemática: prácticas sociales y tecnología, Constructing the necessary knowledge for teaching math: social practice and technology Llinares, Salvador
|
