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¿De verdad se enseña a resolver problemas en el primer curso de física universitaria? La resolución de problemas de “lápiz y papel” en cuestión, Do we really teach how to solve problems in undergraduate Physics courses? Paper and pencil problem-solving in question Becerra Labra, Carlos - Gras Martí, Albert - Martínez Torregrosa, Joaquín
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Expert-novice differences in procedural knowledge in young soccer players from local to international level García López, Luis Miguel - Gutiérrez Díaz del Campo, David - Abellán Hernández, Jorge - González Víllora, Sixto - Webb, Louisa A.
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Bases de conocimiento multilíngües para el procesamiento semántico a gran escala, Multilingual knowledge resources for wide–coverage semantic processing Cuadros Oller, Montserrat - Rigau Claramunt, German
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Propuestas de demarcación disciplinaria en el análisis dialéctico del significado Jiménez Ruiz, Juan Luis
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El observatorio de cambio global de Sierra Nevada: hacia la gestión adaptativa de los espacios naturales, Sierra Nevada observatory for monitoring global change: towards the adaptive management of natural resources Aspizua Cantón, Rut - Bonet García, Francisco Javier - Zamora Rodríguez, Regino - Sánchez Gutiérrez, Francisco Javier - Cano-Manuel León, Francisco Javier - Henares Civantos, Ignacio
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Strength in power events: theory and practice Marques, Mário C.
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New measuring and on water coaching device for rowing Mattes, Klaus - Schaffert, Nina
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Sexo, género y biología, Sex, gender and biology Juan Herrero, Joaquín de - Pérez Cañaveras, Rosa María
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La enfermería transcultural en España, Trans-cultural nursing in Spain Chamizo Vega, Carmen
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Aprendizaje y diseño de entornos de aprendizaje basado en vídeos en los programas de formación de profesores de matemáticas Llinares Ciscar, Salvador - Valls González, Julia - Roig Albiol, Ana Isabel
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