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1.
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A relevância ética da contemplação estética Ruffing, Margit; Johannes Gutenberg-Universität/ Mainz (Alemanha)
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2.
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Emprego de técnicas de representação do conhecimento como forma de apoio à engenharia de requisitos Kroth, Eduardo
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3.
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Teacher: producer and/or translator of knowledge? Working within the social-cultural rainbow of the classroom, Professor: produtor e/ou tradutor de conhecimentos? Trabalhando no contexto do arco-íris sociocultural da sala de aula. Cortesão, Luiza; Universidade do Porto, em Portugal
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4.
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Os Universitários como um Público: educação e governamentalidade neoliberal, The Scholars as a Public: neoliberal education and governamentality Silva, Roberto Rafael Dias da; UNISINOS/UFFS - Fabris, Elí Terezinha Henn; UNISINOS
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5.
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Os Universitários como um Público: educação e governamentalidade neoliberal, The Scholars as a Public: neoliberal education and governamentality Silva, Roberto Rafael Dias da; UNISINOS/UFFS - Fabris, Elí Terezinha Henn; UNISINOS
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6.
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Sistema de Informação sobre Ajudas Técnicas, Sistema de Informação sobre Ajudas Técnicas Alexandra Queirós - Nelson Pacheco da Rocha
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7.
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Princípios de qualidade no contexto dos Cuidados de Saúde em Linha, Princípios de qualidade no contexto dos Cuidados de Saúde em Linha Sara Matias Fonseca - António Sousa Pereira
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8.
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A integração de conhecimento em um amblente de desenvolvimento de software Falbo, Ricardo de Almeida - Travassos, Guilherme Horta
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9.
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Sugestões ao IV Encontro de arquivos Catarinenses e II Painel - Sul Brasileiros Costa, Adolpho Mariano da
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10.
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Politicas governamentais de documentos Belloto, Heloísa Liberalli; Universidade de São Paulo Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de História. Av. Prof. Lineu Prestes, 338 Cidade Universitária 05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil Telefone: (011) 30913786
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