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1.
Science, Technology & Innovation Studies
Formato: journal
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Fecha: 2006-03-22
Recurso: Directory of Open Access Journals - DOAJ

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2.
Estudiantes sordos en la Educación Superior. Una experiencia en torno a la literatura infantil y juvenil, Deaf students at universities. An experience with children and youth literature, Estudantes surdos no ensino superior. Uma experiência com literatura infantil e juvenil
Gutiérrez F., María E. - Ball Vargas, Manuela S.
Formato: Texto
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Fecha: 2010-09-13
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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3.
Availability of information about sustainable bioenergy technologies: the agro-energy tree of knowledge.
JARDINE, J. G. - SUNDFELD, E. - DURÃES, F. O. M.
Formato: Artigo em periódico indexado (ALICE)
Enlaces:
Fecha: 2014-01-27
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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4.
Contact Sensing: A Sequential Decision Approach to Sensing Manipulation Contact
Eberman, Brian Scott
Formato:
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Fecha: 2004-10-20
Recurso: MIT

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5.
Better learning of mechanics through information technology
Regalado S., Carlos A. (Carlos Andrés Regalado Santamaría), 1971-
Formato: Thesis
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Fecha: 2005-09-27
Recurso: MIT

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6.
Variação sazonal das proteínas do plasma seminal de caprinos (Capra hircus) da raça Moxotó.
VALLE, R. V. do.
Formato: Teses/dissertações (ALICE)
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Fecha: 2014-10-17
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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7.
Gestão do conhecimento usando Data Mining: estudo de caso na UFLA, Knowledge management using Data Mining: a case study in UFLA
Cardoso, Olinda Nogueira Paes
Formato: dissertação
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Fecha: 2014-08-11
Recurso: Universidade Federal de Lavras - UFLA

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8.
Forecasting the expansion of the invasive golden mussel Limnoperna fortunei in Brazilian and North American rivers based on its occurrence in the Paraguay River and Pantanal wetland of Brazil.
OLIVEIRA, M. D. de - HAMILTON, S. K. - JACOBI, C. M.
Formato: Artigo em periódico indexado (ALICE)
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Fecha: 2014-07-12
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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9.
Can the use of cognitive and metacognitive self-regulated learning strategies be predicted by learners' levels of prior knowledge in Hypermedia-learning environments?
Taub, Michelle
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2014
Recurso: McGill University - MCGILL

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10.
, Evaluation of Consistency of the Knowledge in Agents
Contreras, Meliza - Rodriguez, Miguel - Bello, Pedro - Aguirre, Rodolfo
Formato: Artículo revisado por pares, Research, Investigación
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Fecha: 2012-03-27
Recurso: Acta Universitaria