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1.
Reduction of potential formation of haloacetics acids in natural waters
M'Birek, Chafik - Sentana Gadea, Irene - Cartagena Quinto, Pablo - Rodríguez Pastor, Manuel - Prats Rico, Daniel
Formato: Other
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Fecha: 2010-04-13
Recurso: RUA Docencia

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2.
An exploration of concept mapping as a method of evaluating student learning in social work
Anghel, Roxana - Fox, Joanna - Warnes, Mark
Formato: Book chapter
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Fecha: 2011-09-20
Recurso: Anglia Ruskin University

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3.
Disciplinary knowledge and gesturing in communicative events: a comparative study between lessons using interactive whiteboards and traditional whiteboards in Mexican schools
Fernández-Cárdenas, Juan Manuel - Silveyra-De La Garza, Marcela Lucía
Formato: Elemento
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Fecha: 2013-04-24
Recurso: DAR Escuela de Graduados en Educación del Sistema Tecnológico de Monterrey

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4.
Design and technology education and the concept of property
Molwane, Olefile Bethuel - Mwendapole, Chinandu
Formato: info:eu-repo/semantics/article, Research Articles, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Fecha: 2008-06-10
Recurso: Design and Technology Education: an international journal

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5.
lntroducing generalized specificity in logic programming
Stolzenburg, Frieder - García, Alejandro Javier - Chesñevar, Carlos Iván - Simari, Guillermo Ricardo
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
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Fecha: 2012-11-05
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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6.
An AI Approach to English Morphemic Analysis
Winograd, Terry
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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7.
Wumpus Advisor 1: A First Implementation Program that Tutors Logical and Probabilistic Reasoning Skills
Stansfield, James L. - Carr, Brian P. - Goldstein, Ira P.
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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8.
Infants in Children Stories - Toward a Model of Natural Language Comprehension
Meyer, Garry S.
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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9.
PAZATN: A Linguistic Approach to Automatic Analysis of Elementary Programming Protocols
Miller, Mark L. - Goldstein, Ira P.
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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10.
Teaching of Procedures-Progress Report
Sussman, Gerald Jay
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT