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1.
Teaching and learning in Icelandic and Science in the context of national tests in Iceland: A conceptual model of curriculum teaching and learning
 Sigthorsson, Runar
Formato: info:eu-repo/semantics/article, Case study interview and observation, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enlaces:
Fecha: 2008-03-19
Recurso: Educate: the journal of doctoral research in education

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2.
Conceptual Framework for the Study of Evaluation Practices in Educational Institutions: From the Theory of OSA (Onto-Semiotic Approach to Mathematical Knowledge and Instruction), Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS
 Aparicio Pereda, Ana Sofía; Universidad de Sao Paulo - Bazán Guzmán, Jorge Luis; Pontificia Universidad Católica del Perú - Abdounur, Oscar Joao
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enlaces:
Fecha: 2013-09-03
Recurso: En blanco y negor: revista sobre docencia universitaria

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3.
Intencionalidade educativa, Educational Intentionality
 Uberti, Luciane; IUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS - Brasil
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-12-18
Recurso: Educação & Realidade

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4.
Educação transformadora para uma comunicação cidadã.
 PEREIRA, N. R. - TORRES, T. Z. - NASCIMENTO, D. R. B.
Formato: Artigo em anais de congresso (ALICE)
Enlaces:
Fecha: 2013-12-09
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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5.
Autonomía estatal y universitaria, mercantilización del conocimiento y educación en el neoliberalismo., State and university autonomy, mercantilization of knowledge and education in the neoliberalism.
 Massé Narváez, Carlos
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2008-09-09
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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6.
Sujeto, subjetividad y formación en educación para pensar en otra visión pedagógica de la evaluación, Subject, subjectivity and training education to think about another vision of educational assessment
 Curcu, Antonio
Formato: Texto
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Fecha: 2008-12-15
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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7.
Education and New Conceptions of Reality, Interaction and Knowledge., Educação e as Novas Concepções de Realidade, Interação e Conhecimento
 Lopes, Francisco Adaécio Dias; Escola Estadual Profa Calpúrnia Caldas de Amorim Secretaria de Educação e Cultura do RN - Jafelice, Luiz Carlos; Departamento de Física Teórica e Experimental Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-09-06
Recurso: Educação & Realidade

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8.
Education and New Conceptions of Reality, Interaction and Knowledge., Educação e as Novas Concepções de Realidade, Interação e Conhecimento
 Lopes, Francisco Adaécio Dias; Escola Estadual Profa Calpúrnia Caldas de Amorim Secretaria de Educação e Cultura do RN - Jafelice, Luiz Carlos; Departamento de Física Teórica e Experimental Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-09-06
Recurso: Educação & Realidade

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9.
Reviews and practice of college students regarding access to scientific knowledge: A case study in two Spanish universities
 Sáez López, José Manuel; Spanish National University of Distance Education (UNED), Spain - Ruiz Ruiz, Jose María; Complutense University of Madrid - Cacheiro González, Maria Luz; Spanish National University of Distance Education (UNED), Spain
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, Case study; mixed methods
Enlaces:
Fecha: 2013-11-12
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning

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10.
Síntesis histórica de la universidad santiago de cali., Santiago de Cali University’s historical synthesis.
 Paz Samudio, Alfonso.
Formato:
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Fecha: 2008-09-09
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela