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1.
La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión, Training: experience for the knowledge and reflection
Tallaferro G., Dilia C.
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2013-05-28
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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2.
EM-based optimization of microwave circuits using artificial neural networks: the state of the art
Rayas-Sánchez, José E.
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2013-05-21
Recurso: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - México

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3.
Non prioritized answer set revision
Simari, Gerardo I. - Falappa, Marcelo Alejandro
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2012-10-16
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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4.
Elementary Mathematics Teachers’ Knowledge of Equity Pedagogy
Christa Jackson; University of Kentucky
Formato: , Qualitative Study
Enlaces:
Fecha: 2013-01-14
Recurso: CI: Current issues in education

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5.
Learning New Principles from Precedents and Exercises: The Details
Winston, Patrick H.
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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6.
ARIADNE: Pattern-Directed Inference and Hierarchical Abstraction in Protein Structure Recognition
Lathrop, Richard H. - Webster, Teresa A. - Smith, Temple F.
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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7.
The Essential Dynamics Algorithm: Essential Results
Martin, Martin C.
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2004-10-08
Recurso: MIT

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8.
Priors Stabilizers and Basis Functions: From Regularization to Radial, Tensor and Additive Splines
Girosi, Federico - Jones, Michael - Poggio, Tomaso
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2004-10-20
Recurso: MIT

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9.
Subordinating objects: epistemic technology to produce centers and peripheries, Objetos subordinantes: la tecnología epistémica para producir centros y periferias
Medina, Leandro Rodríguez; Departamento de Relaciones Internacionales y Ciencia Política, Universidad de las Américas, Puebla
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2013-01-14
Recurso: Revistas UNAM

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10.
Mobile Knowledge, Karma Points and Digital Peers: The Tacit Epistemology and Linguistic Representation of MOOCs / Savoir mobile, points de karma et pairs numériques : l’épistémologie tacite et la représentation linguistique des MOOC
Portmess, Lisa Rafferty; Gettysburg College
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:
Fecha: 2013-02-14
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology