El artículo se centra en la responsabilidad que tienen las ciencias y las instituciones de educación superior de construir un conocimiento con conciencia: que no separe hechos y valores, ciencia y filosofía, conocimiento objetivo y especulación ética, sino que vincule…

Las teorizaciones «estándar» sobre la argumentación jurídica se basan en unas in-distinciones fundamentales: entre las dos grandes clases de juicios de valor (los categóricos y los instrumentales), entre ciertos meta-lenguajes académicos (Teoría del Derecho) y su lenguaje-objeto práctico (discursos jurídicos…

Tesis presentada a la Universidad Veracruzana. Región Coatzacoalcos--Minatitlán.

En la década de los años 90 nació en el salón de clases, en la Facultad de Filosofía y Letras, ffyl-unam, una metodología alternativa fruto de un continuo ejercicio de pensar la práctica para transformarla. Es la Metodología para el…

1)Antecedentes 2)Desarrollo del caso 3) Notas de enseñanza 4)Anexos

Descripción completa.

-El uso de las tecnologías educativas en la sociedad del conocimiento.
-El currículo escolar.
-Formación basada en competencias.
-Competencias transversales.
-Competencias particulares.
-Competencias en áreas disciplinares.
-La obesidad infantil.
-La diabetes infantil.
-Factores que afectan la formación de la personalidad…

-El uso de las tecnologías educativas en la sociedad del conocimiento.
-El currículo escolar.
-Formación basada en competencias.
-Competencias transversales.
-Competencias particulares.
-Competencias en áreas disciplinares.
-La obesidad infantil.
-La diabetes infantil.
-Factores que afectan la formación de la personalidad…

La era clásica musulmana discurrió ardorosamente sobre la relación entre
conocimiento religioso y conocimiento racional, y el ser divino. Avicena (980-1037)
aportó argumentos que infl uyeron en el Islam, suscitando discusiones y rechazos,
principalmente de Al Ghazali (1058-1111), en su…

1.
¿Cómo se conceptualiza la competencia para uso de tecnologías de información y comunicación?
2.
¿Por qué es relevante la competencia para uso de tecnologías de información y comunicación para una sociedad basada en conocimiento?
3.
¿Cómo las personas…