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1.
Análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (F.O.D.A.) al Programa “Misión Árbol” del MPP para el ambiente, municipio Heres, estado Bolívar, Venezuela, An analysis of Strengths, Opportunities, Weakness and Threats (S.O.W.T) applied to Program “Misión Árbol”, Popular power ministry for environment, in Heres county, Bolívar state, Venezuela
Flores, Mairím - Vegas, Fernando - Rossi Rivas, Audrey Yudelzi
Formato: Texto
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Fecha: 2010-01-15
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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2.
Por una ética del conocimiento
Perinat, Adolfo
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Fecha: 2004-07-07
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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3.
Percepción pública de la biotecnología en el estado Mérida., Un estudio sobre conocimiento, actitudes y opiniones de la población de la capital merideña y de actores sociales sobre biotecnología agrícola.
Ferrer, Argelia
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Fecha: 2008-07-09
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
El desarrollo de actitudes hacia el conocimiento y la investigación desde la biblioteca escolar
Pirela Morillo, Johann - Ocando Medina, Jenny
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Fecha: 2004-07-07
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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5.
La evaluación de la transferencia de conocimiento en la relación de cooperación Universidad- Empresa: Una visión desde el contexto de la sociedad del conocimiento.
Rincón de Parra, Haydeé
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Fecha: 2007-03-13
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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6.
La formación inicial del docente en el trabajo como eje transversal. Parte II
Rivera Román, José Francisco - Cárdenas, María Luisa
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Fecha: 2005-07-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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7.
Los proyectos pedagógicos de aula y la globalización
Becerra Torres, Gladys Yolanda
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Fecha: 2004-07-07
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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8.
Un modelo constructivista para la comunicación en la enseñanza de la matemática
Castro, Rexne
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Fecha: 2004-07-07
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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9.
Profundizando el conocimiento de la historia.
Calderón Rondón, Homero A.
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Fecha: 2007-07-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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10.
Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: La primacía de los temas sobre los problemas.
Gómez, Alberto Luis
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Fecha: 2003-07-02
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela