Revistas | (528) |
No aplica | (283) |
Facultad de Humanidades y Educación | (240) |
Revista Educere | (106) |
Más... |
Universidad de los Andes Venezuela | (555) |
RUA Docencia | (422) |
Unversidad Nacional de La Plata | (263) |
Université de Montreal | (261) |
Canadian Journal of Comumunication | (233) |
Más... |
1.
|
Learning to "notice" the mathematics teaching: adopting a socio-cultural perspective on student teachers' learning Llinares Ciscar, Salvador
|
2.
|
Uso de escenarios en la derivación de software Hadad, Graciela Dora Susana
|
3.
|
Clase magistral no interactiva frente al método científico, Non-interactive master class compared with scientific method class Fernández Varó, Elena - Ortuño Sánchez, Manuel - Gallego Rico, Sergi - Márquez Ruiz, Andrés
|
4.
|
El nuevo paradigma de la exclusión social para el conocimiento criminológico Venero, Mariana
|
5.
|
Pratiques traditionnelles chez les sages-femmes autochtones du Nunavik et programme de formation Bedon, Peggy S. M.
|
6.
|
The uses of the outline for cultural formulation of the DSM-IV : from case conceptualization to treatment plan Dinh, My-Hoa Nathalie
|
7.
|
Beyond mood and modality: epistemic modality markers as hedges in research articles. A cross-disciplinary study Vázquez Orta, Ignacio - Giner, Diana
|
8.
|
Le rôle de la garde non-maternelle sur le développement cognitif et la sécrétion cortisolaire des enfants : investigations longitudinales populationnelles et méta-analytiques Geoffroy, Marie-Claude
|
9.
|
Le rôle de l'expérience sensible dans les dialogues de maturité de Platon Bujold, Adam
|
10.
|
Las redes de conocimiento locales en el desarrollo territorial de la campiña segoviana Gandarillas Solinís, Miguel Ángel - Yagüe Muñoz, Raquel
|