| Revistas | (215) |
| No aplica | (117) |
| Artes y Humanidades | (60) |
| Facultad de Humanidades y Educación | (60) |
| Núcleo Táchira (NUTULA) | (56) |
| Más... |
| Universidad de los Andes Venezuela | (224) |
| RUA Docencia | (135) |
| Unversidad Nacional de La Plata | (125) |
| Université de Montreal | (121) |
| Canadian Journal of Comumunication | (95) |
| Más... |
|
1.
|
Desarrollo de un modelo hidráulico a escala reducida de un vertedero a vórtice para el equipamiento del laboratorio de hidráulica en la Universidad San Francisco de Quito Villanueva Hoyos, Sergio Antonio
|
|
2.
|
Arqueología para qué? Reflexiones sobre el conocimiento arqueológico en el ámbito educativo venezolano, Why archaeology? Some considerations in regard to archeological knowledge in venezuelan education Gordones Rojas, Gladys
|
|
3.
|
Descriptores del pensamiento gerencial emergente, Description of the emergent managemental thought Zavarce, Carlos - Briceño, Magally - Chacin, Migdy
|
|
4.
|
Parámetros de frescura de moluscos, Parámetros de frescura de moluscos Freshness parameters of mollusks Cabello, Ana Mercedes - Villarroel Lezama, Rosbelys del Valle - Figuera García, Bertha Elena - Ramos Marcano, María Consuelo - Márquez Figueroa, Yunilde del Valle - Vallenilla, Osmicar
|
|
5.
|
Aplicación del modelo de weibull normalizado en la deshidratación osmótica de láminas de sardina, Application of normalized weibull model in the osmotic dehydration of sardine sheets Corzo, Otoniel - Bracho, Nelson
|
|
6.
|
Dislipidemias: Controversias del riesgo residual, Dyslipidemia: Residual Risk controversies González Rivas, Juan Pablo - García Santiago, Raúl J.
|
|
7.
|
Art, Emotion and Ethics Repp, Charles; University of Toronto
|
|
8.
|
Art, Emotion and Ethics Repp, Charles; University of Toronto
|
|
9.
|
The Dynamic Phenomenon of Art in Heidegger's The Origin of the Work of Art Bresnahan, Aili; Temple University Graduate Student
|
|
10.
|
The Dynamic Phenomenon of Art in Heidegger's The Origin of the Work of Art Bresnahan, Aili; Temple University Graduate Student
|
