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1.
Semantic document indexing in ontology-driven organizational memories
Ale, María Alejandra - Galli, María Rosa - Chiotti, Omar Juan Alfredo
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2012-10-29
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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2.
Études des interactions détergents/lipides dans les systèmes membranaires
Phoeung, Thida
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2011-06-02
Recurso: Université de Montreal

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3.
Journal of Information Engineering and Applications
Formato: journal
Enlaces:
Fecha: 2012-11-02
Recurso: Directory of Open Access Journals - DOAJ

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4.
Pedologia e conhecimento local: proposta metodológica e interlocução entre saberes construídos por pedólogos e agricultores em área de cerrado em Rio Pardo de Minas, MG.
CORREIA, J. R.
Formato: Teses/dissertações (ALICE)
Enlaces:
Fecha: 2011-07-08
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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5.
International Journal of Artificial Intelligence & Knowledge Discovery
Formato: journal
Enlaces:
Fecha: 2011-09-02
Recurso: Directory of Open Access Journals - DOAJ

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6.
Necrosexuality
MacCormack, Patricia
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2010-09-15
Recurso: Anglia Ruskin University

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7.
Le discours de guerre tenu aux enfants montréalais au sujet de la Première Guerre mondiale entre 1914 et 1918
Cardinal, Sophie
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2010-12-08
Recurso: Université de Montreal

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8.
Control of Renewable Integrated Systems Targeting Advanced Landmarks
Cirstea, Marcian N.
Formato: Technical Report
Enlaces:
Fecha: 2012-08-08
Recurso: Anglia Ruskin University

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9.
Elaboración y construcción de una propuesta para la implementación de un plan de inducción general, dirigido a los nuevos funcionarios del Ministerio de Salud Pública (Planta Central)
Altuna Pazmiño, Nancy Gabriela - Saritama Mora, Pamela Leonela
Formato: Tesis
Enlaces:
Fecha: 2013-07-30
Recurso: Universidad de las Américas

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10.
De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad, On How Theory Can Improve Knowledge as Well as Direct School Practice to Attend Students Diversity
García García, Mercedes
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2011-08-11
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela