| Fecha:"2005" |
| Repositorio: "Universidad de los Andes Venezuela" |
| Fecha:"07" |
| Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
| Fecha:"17t09" |
| Revistas | (94) |
| Revista Educere | (53) |
| Revista Educere: Artículos Arbitrados | (23) |
| Escuela de Educación | (17) |
| Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | (17) |
| Más... |
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1.
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Vivienciando el principio dialógico de la complejidad juegos dialógicos de desaprendizaje cognoconsciente, Experiencing the dialogic principle of complexity dialogic games of cogno-conscious unlearning Andrade, Raiza
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2.
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Fermentum, Academia, Salud y Sociedad
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3.
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Hacia un Desaprendizaje Consciente, Los Tatuajes de la Palabra y la Consciencia de los Tatuajes Andrade, Raiza
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4.
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Revista Humania del Sur, Revista de Estudios Latinoamericanos, Africanos y Asiáticos
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5.
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Art - technique & décroissance, Art, technique & degrowth Besson-Girard, Jean-Claude
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6.
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Análisis de las nuevas políticas de educación superior venezolanas desde la "democracia cognitiva" de Edgar Morin., Analysis of the venezuelan new higher education policies since the "cognitive democracy" of edgar morin. Andrade, Raiza - Martínez, Don Rodrigo - Méndez Andrade, Raizabel - De Jesús González, María Inés
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7.
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Fermentum, Educación, salud y otras variadas perspectivas.
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8.
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Notas sobre las relaciones entre fe y razón en Avicena, Al Ghazali y Averroes, Notes on the relationship between faith and reason in Avicenna, Al Ghazali and Averroës Vivanco S., Luis I.
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9.
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Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía., Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio
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10.
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Nietzsche y Gadamer: encuentros y desencuentros Bracho, Luís Alberto
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