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1.
Modelling argumentation lines in abstract frameworks
Martínez, Diego C. - Simari, Guillermo Ricardo
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2012-09-19
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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2.
CDGPS-based relative navigation for multiple spacecraft, Carrier-phase Differential Global Positioning System-based relative navigation for multiple spacecraft
Mitchell, Megan Leigh, 1978-
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-06-02
Recurso: MIT

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3.
Bioinformatics and database tools for glycans
Berry, Eric Zachary, 1980-
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-09-06
Recurso: MIT

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4.
Mechanical and optical behavior of a novel optical fiber crack sensor and an interferometric strain sensor
Olson, Noah Gale, 1969-
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-10-14
Recurso: MIT

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5.
Introducing Scheme in a FP-less environment
Aerts, Kris - De Vlaminck, Karel
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2012-11-14
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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6.
From the cognitive to the pragmatic: the scientist as communicator
Pérez-Llantada Auría, Carmen
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2008-04-30
Recurso: RUA Docencia

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7.
Methodological approach for pragmatic annotation, Aproximación metodológica para la anotación pragmática
Calle Gómez, Francisco Javier - Valle Agudo, David del - Rivero Espinosa, Jesica - Cuadra Fernández, Dolores
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2008-11-11
Recurso: RUA Docencia

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8.
Forest fire prediction using fuzzy prototypical knowledge discovery
Olivas Varela, José Ángel - Romero, Francisco Pacual
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2012-11-01
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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9.
The internationalisation process of small and medium-sized management consultancies in the UK
Deprey, Brynn Darin
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2012-02-20
Recurso: Anglia Ruskin University

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10.
Values and Knowledge Education (VaKE) – can they be combined?
Weyringer, Sieglinde; Department of Educational Science, University of Salzburg, Salzburg, Austria - Patry, Jean-Luc; Department of Educational Science, University of Salzburg, Salzburg, Austria
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enlaces:
Fecha: 2005-11-30
Recurso: Europe's Journal of Psychology