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Kant y el método de trascender en la filosofía de Karl Jaspers, Kant and the transcendental method in the Karl Jaspers philosophy Portuondo Pajón, Gladys L.
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2.
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La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente, The teacher's practical theory, a starting Point for pedagogical orientation in teacher training. Pestana, Nancy
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3.
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Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía., Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio
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4.
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Knowledge insertion: an efficient approach to reduce search effort in evolutionary scheduling Pandolfi, Daniel - Lasso, Marta - De San Pedro, María Eugenia - Villagra, A. - Gallard, Raúl Hector
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5.
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Border-crossing knowledge networking among multinational firms : the case of R&D facilities Shirvani-Mahdavi, Ali (Ali Agha), 1965-
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6.
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On improved deformable template matching for polygonal objects Luo, Jianshu - Tang, Zeying - Lu, Hanqing
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7.
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A five-valued logic and a system Ferreira, Ulisses
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8.
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El problema del status ontológico del universal en Aristóteles Di Camillo, Silvana Gabriela
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9.
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Re-engineering knowledge networks for development Raghavan, Amrith, 1976-
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10.
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On the implementation of the belief change operators Falappa, Marcelo Alejandro - Fermé, Eduardo L.
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