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Modelado de agentes en lógica: un enfoque de revisión de creencias
Acosta Guadarrama, Juan Carlos

Formato:	Electronic Thesis or Dissertation, Tesis
Enlaces:	Se presenta una metodología simple y poderosa para modelar un agente en LUPS, como evidencia de que dicho lenguaje es adecuado para representar actualizaciones de conocimiento dinámico. En particular, esta metodología introduce conceptos nuevos en los sistemas automáticos
Fecha:	2002-12-16
Recurso:	CIRIA

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Enlaces:	SE ANALIZA LA DIMENSIÓN DE UTILIDAD Y USO DEL CONOCIMIENTO PRODUCIDO POR LA INVESTIGACIÓN SOCIAL EN EL MARCO DE LAS RELACIONES ENTRE INVESTIGADORES ACADÉMICOS Y AGENTES SOCIALES NO CIENTÍFICOS. SE POSTULA QUE DICHAS RELACIONES SON, EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, MÁS…
Fecha:	2010-05-18
Recurso:	Revistas UNAM

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Precompiled knowledge support for dynamic argumentation
Capobianco, Marcela - Chesñevar, Carlos Iván - Simari, Guillermo Ricardo

Formato:	Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:	Argumentative formalisms have been widely recognized as knowledge representation and reasoning tools able to deal with incomplete and potentially contradictory informa- tion. All such formalisms are computationally demanding. Hence, optimizing argumen- tative systems has been approached from di erent views.
Fecha:	2012-10-29
Recurso:	Unversidad Nacional de La Plata

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En torno a la experiencia: L. Wittgenstein y C.I. Lewis, En torno a la experiencia: L. Wittgenstein y C.I. Lewis
Knabenschuh de Porta, Sabine; Pontificia Universidad Católica del Perú

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, Artículo revisado por pares, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enlaces:	“On Experience: L. Wittgenstein and C.I. Lewis”. This essay attempts to illustrate the parallelism –in spite of certain dissimilarities in their approach and conceptualization– between Wittgenstein’s thought at the beginning of the thirties and C.I. Lewis’ theory of knowledge. The…
Fecha:	2002-06-01
Recurso:	Areté: revista de filosofía

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Formato:
Enlaces:	Nivel monográfico, Mérida, del 30 al 31 de Mayo de 2002
Fecha:	2002-05-23
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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El aprendizaje y la generación de conocimiento
Álvarez Corredor, Luis Francisco - Peña Cañón, Carlos Andrés

Formato:	masterThesis
Enlaces:	Esta investigación conceptual está orientada hacia la identificación de las características y variables de los procesos de aprendizaje y generación de conocimiento, tanto en los individuos como en las organizaciones. Dentro de la investigación se evalúan los orígenes,…
Fecha:	2011-10-18
Recurso:	Universidad del Rosario, Colombia

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Formato:	bachelorThesis
Enlaces:	La presente monografía de grado, llevó a cabo un análisis sobre la situación actual de los conocimientos tradicionales frente a la propiedad intelectual, tomando en cuenta sus antecedentes y sus proyecciones en un entorno siempre cambiante, en el cual, por…
Fecha:	2010-11-18
Recurso:	Universidad del Rosario, Colombia

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Formato:	Artículo revisado por pares
Enlaces:	This article reviews findings and theoretical models concerning a specific aspect of theory-of-mind development, namely, the understanding of how knowledge is acquired. The review shows that where as the seminal research suggests this understanding emerges at around the age of…
Fecha:	2012-12-18
Recurso:	Avances en psicología latinoamericana

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Fronteras y convergencias disciplinarias, Fronteras y convergencias disciplinarias
BOKSER LIWERANT, JUDIT

Formato:
Enlaces:	EN ESTE ARTÍCULO, LA AUTORA ANALIZA DESAFÍOS ACTUALES DE LAS CIENCIAS SOCIALES A LA LUZ DE LA DOBLE TENDENCIA HACIA LA CRECIENTE ESPECIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y, SIMULTÁNEAMENTE, A LAS INTERACCIONES DISCIPLINARIAS. ÉSTAS SE EXPLORAN, A SU VEZ, DESDE LA ÓPTICA…
Fecha:	2010-05-18
Recurso:	Revistas UNAM

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10.

Formato:
Enlaces:	Nivel monográfico, Mérida, Jueves 20 de Junio de 2002
Fecha:	2002-05-24
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela