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Educate: from otherness to style, Educar: da alteridade ao estilo
Monteiro, Elisabete Aparecida; Universidade de São Paulo

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	In the body of research on school education identifies the belief that the solution to the impasse in the transmission is the creation of new teaching methodologies. This research proposes resize trust and understand how such an illusion about the…
Fecha:	2013-06-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Contradicciones y discontinuidades. La historia y su enseñanza, Contradictions and Breaks. History and education
Mangano Molero, Francisco J.

Formato:	Texto
Enlaces:	La escuela, además de ser un espacio de socialización de nuevas generaciones, es un escenario donde tiene lugar la creación constante del sujeto social. Podría decirse, haciendo referencia a Jorge Larrosa (1999), que el conocimiento, la realidad escolar y el…
Fecha:	2010-06-15
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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Intencionalidade educativa, Educational Intentionality
Uberti, Luciane; IUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS - Brasil

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este artigo problematiza uma forma de racionalidade intencional própria à tarefa educativa, na medida emque a configuração de determinadas projeções é imprescindível ao funcionamento da instituição escolar. Para analisar a forma pela qual tal campo de poder-saber configura tais projeções, e lida com…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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La educación en tecnología: un reto para la educación básica venezolana, Educational in technology: a challenge for venezuelan primary education
Ramírez A., Alcira - Escalante S., Mireya - León Salazar, Aníbal

Formato:	Texto
Enlaces:	Hasta la fecha, el conocimiento tecnológico ha estado diluido en los conocimientos generales que brinda la escuela, y lo fundamental se adquiere informalmente en las actividades de la vida cotidiana. La Educación en Tecnología es un saber que permite la…
Fecha:	2009-01-29
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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Education in Prison is not Only an Activity, A Educação na Prisão não é uma Mera Atividade
De Maeyer, Marc; UNESCO

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Education and prison have always formed an incoherent pair: the first, finding its universal reasons in the particular context of the second, which, by its nature, offers only a contradictory frame for the free expression of the first one. How…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Education in Prison is not Only an Activity, A Educação na Prisão não é uma Mera Atividade
De Maeyer, Marc; UNESCO

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Education and prison have always formed an incoherent pair: the first, finding its universal reasons in the particular context of the second, which, by its nature, offers only a contradictory frame for the free expression of the first one. How…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Numerical Concepts in Early Education: an ethnographic research, Conceitos Numéricos na Educação Infantil: uma pesquisa etnográfica
Senna, Maria Teresa Telles Ribeiro; Universidade Federal de Santa Catarina - Dorneles, Beatriz Vargas; Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Yunes, Maria Angela Mattar; Universidade Federal do Rio Grande

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	This paper describes a research that analyzed the early construction of number concepts in two to five year old children of Early Education. The qualitative ethnographic research was conducted in two schools: at the Núcleo de Desenvolvimento Infantil, Universidade Federal…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Avós e Netos na Literatura Infantil: vidas compartilhadas, Grandparents and Grandchildren in Children’s Literature: shared lives.
Fernandes, Célia Regina Delácio; Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados/MS - Brasil

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este estudo aborda a representação de personagens velhas na literatura infantil do século XXI, com o foco na convivência entre avós e netos que, apesar das diferenças etárias, conseguem construir relações igualitárias. Para tanto,investiga em que medida as narrativas selecionadas recuperam as vozes, as…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	This paper describes a research that analyzed the early construction of number concepts in two to five year old children of Early Education. The qualitative ethnographic research was conducted in two schools: at the Núcleo de Desenvolvimento Infantil, Universidade Federal…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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10.

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este estudo aborda a representação de personagens velhas na literatura infantil do século XXI, com o foco na convivência entre avós e netos que, apesar das diferenças etárias, conseguem construir relações igualitárias. Para tanto,investiga em que medida as narrativas selecionadas recuperam as vozes, as…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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11.

Piaget’s Answer to Vygotsky: theoretical convergences and divergences, Resposta de Piaget a Vygotsky: convergências e divergências teóricas
Dongo-Montoya, Adrian Oscar; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Câmpus de Marília

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	In analyzing Piaget’s answer to Vygotsky’s critics, in the present study we tried to emphasize the basic theoretical convergences and divergences appointed by the first author in relation to the second. With this in mind, as our first step, we…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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12.

Aprendizagem e Desenvolvimento de Crianças de Seis Anos na Roda de História, Learning and Development of Six Year Old Children During Story Time
Almeida, Tatyane Andrade; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG - Brasil - Gomes, Maria de Fátima Cardoso; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG - Brasil - Monteiro, Sara Mourão; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG - Brasil

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este artigo visa compreender como a leitura oral dos livrosde literatura infantil feita pela professora pode contribuir para a aprendizagem da leitura e para o desenvolvimento mental e cultural dos alunos de seis anos. Para tanto, analisamos as interações discursivas entre crianças…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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13.

Aligning the quantum perspective of learning to instructional design: Exploring the seven definitive questions
Janzen, Katherine Joyce; Athabasca University - Perry, Beth; Athabasca University - Edwards, Margaret; Athabasca University

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, theory development
Enlaces:	TThis paper builds upon a foundational paper (under review) which explores the rudiments of the quantum perspective of learning. The quantum perspective of learning uses the principles of exchange theory or borrowed theory from the field of quantum holism pioneered…
Fecha:	2011-10-18
Recurso:	The International Review of Research in Open and Distance Learning

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14.

El sentido del proyecto de educación de la sistemología interpretativa (I), The sense of the educational project of interpretive systemology (I)
Suárez Litvin, Roldan Tomasz

Formato:	Texto
Enlaces:	Este es el primer artículo de una trilogía dedicada a exponer el sentido del Proyecto de Educación de la Sistemología Interpretativa. Se presentan los síntomas cotidianos más visibles del problema central al que responde el referido Proyecto, a saber, la…
Fecha:	2009-09-09
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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15.

Education and New Conceptions of Reality, Interaction and Knowledge., Educação e as Novas Concepções de Realidade, Interação e Conhecimento
Lopes, Francisco Adaécio Dias; Escola Estadual Profa Calpúrnia Caldas de Amorim Secretaria de Educação e Cultura do RN - Jafelice, Luiz Carlos; Departamento de Física Teórica e Experimental Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	In this paper we analyse the ideas which thinkers like Nietzsche, Heidegger and Foucault, among others, put forward concerning the supposed epistemological superiority of the modernity, as a consequence of the usual understanding that modern explanatory models would maintain a…
Fecha:	2013-09-06
Recurso:	Educação & Realidade

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16.

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	In this paper we analyse the ideas which thinkers like Nietzsche, Heidegger and Foucault, among others, put forward concerning the supposed epistemological superiority of the modernity, as a consequence of the usual understanding that modern explanatory models would maintain a…
Fecha:	2013-09-06
Recurso:	Educação & Realidade

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17.

Revisitando os Fundamentos da Educação para a Libertação: o legado de Paulo Freire, Revisiting the Foundations of Liberation Education: Paulo Freire’s legacy.
Glass, Ronald David; University of California - Santa Cruz, Santa Cruz, California, Estados Unidos

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este artigo examina, critica e amplia os fundamentos ontológicos, epistemológicos, éticos e políticos da teoria da educação libertadora de Paulo Freire; também situa o legado de Freire dentro da aplicação global de suas ideias em um amplo espectro de contextos…
Fecha:	2013-09-06
Recurso:	Educação & Realidade

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18.

Medición de los niveles de apropiación de las TIC en los profesores de la Universidad del Rosario
Ramírez López, Diego Alejandro - Ospina Alfonso, Catherine - Cortés Montejo, Camilo Alberto - Gómez Sarmiento, David Julián - Yara Mayorga, Luis Felipe

Formato:	bachelorThesis
Enlaces:	En el plan de desarrollo integral 2004 – 2019 la universidad tiene como objetivo integrar diferentes tecnologías de información y comunicación en los ejes misionales de docencia, investigación y extensión, propiciando un cambio cultural progresivo de la comunidad rosarista. (pag.59);…
Fecha:	2012-06-21
Recurso:	Universidad del Rosario, Colombia

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19.

La formación como lector y escritor: un reto para el docente, Training as reader and writer: a challenge for the teacher
Tovar, Rosa M.

Formato:	Texto
Enlaces:	Es evidente la necesidad de que los docentes sean lectores y escritores para que puedan promover estos procesos en sus estudiantes, por ello, este estudio pretende promover la formación de un grupo de docentes de Educación Básica como usuarios de…
Fecha:	2009-06-29
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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20.

Barriers of evidence based policy making in iran's health system
Majdzadeh-Kohbanani, Seyed-Reza

Formato:	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:	La formation des sociétés fondées sur la connaissance, le progrès de la technologie de communications et un meilleur échange d'informations au niveau mondial permet une meilleure utilisation des connaissances produites lors des décisions prises dans le système de santé. Dans…
Fecha:	2011-09-16
Recurso:	Université de Montreal

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21.

Estrategias educativas para la formación en valores desde la educación informal de la familia, Educational strategies to develop values from the informal education of family
Fragoso Fernández, Esther - Canales Rodríguez, Emma Leticia

Formato:	Texto
Enlaces:	Este artículo se enmarca dentro de la polémica de las estrategias en formación de valores en la casa y la escuela. Muestra la institución educativa como el lugar donde se abre la posibilidad de establecer relaciones con sujetos que tienen…
Fecha:	2009-06-29
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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22.

Racismo, etnocentrismo occidental y educación. El caso Venezuela., Racism, western ethnocentrism and education. The case Venezuela.
Quintero Montilla, María del Pilar

Formato:
Enlaces:	Editorial DOSSIER: Educación, Pensamiento Crítico y Cambio Sociocultural Coordinadora: Lic. María del Pilar Quintero M. Racismo, etnocentrismo occidental y educación. El caso Venezuela. Racism, western ethnocentrism and education. The case Venezuela.Racisme, ethnocentrisme occidental et…
Fecha:	2005-06-21
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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23.

Hijos de inmigrantes colombianos en el páramo merideño, escuela y memoria cultural., Children of colombian immigrants in the moor merideño, school and cultural memory.
Urbina Pimentel, José Gregorio

Formato:
Enlaces:	Editorial DOSSIER: Educación, Pensamiento Crítico y Cambio Sociocultural Coordinadora: Lic. María del Pilar Quintero M. Racismo, etnocentrismo occidental y educación. El caso Venezuela. Racism, western ethnocentrism and education. The case Venezuela.Racisme, ethnocentrisme occidental et…
Fecha:	2005-06-17
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

Recurso libre

24.

Una convergencia de arte, psicología y pedagogía para la escuela: El Prelibro., An art convergence, psychology and pedagogy for the school: The prelibro.
Barradas Nahr, Mariela

Formato:
Enlaces:	Editorial DOSSIER: Educación, Pensamiento Crítico y Cambio Sociocultural Coordinadora: Lic. María del Pilar Quintero M. Racismo, etnocentrismo occidental y educación. El caso Venezuela. Racism, western ethnocentrism and education. The case Venezuela.Racisme, ethnocentrisme occidental et…
Fecha:	2005-06-17
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

Recurso libre

25.

Enseñar geología en ambientes universitarios: Una propuesta desde las teorías del Aprendizaje, Teaching geology in university ambient. A proposal from the learning theories
Pérez Nácar, Efrén - Pachano Rivera, Lizabeth - Sáez Briceño, Mariela

Formato:	Texto
Enlaces:	Se pretende realizar la revisión de como ha evolucionado el proceso enseñanza aprendizaje en la ciencia geológica, para lo cual se aborda en primer lugar cómo han infl uido en los docentes universitarios las diversas corrientes del pensamiento en materia…
Fecha:	2010-11-10
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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26.

La investigación en la enseñanza de los estudios sociales: principios teóricos y epistemológicos, Research on teaching of social studies: theoretical and epistemological principles
Morales Zúñiga, Luis Carlos

Formato:	Texto
Enlaces:	En este ensayo se analiza el concepto de estudios sociales, contrastándolo con la noción conceptual denominada didáctica de las ciencias sociales; esto, con el fin de observar las particularidades de cada categoría. Posteriormente, se plantea un esbozo de epistemología aplicada…
Fecha:	2011-08-11
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

Recurso libre

27.

Hacia el lenguaje como experiencia de vida
Jiménez F., Thaís Lorena

Formato:	Texto
Enlaces:	Este artículo constituye un intento por delinear un acercamiento al lenguaje, no desde una reflexión teórica acerca de su funcionamiento y de los procesos inherentes a él, sino desde la propia praxis vital del ser humano. Es un intento por…
Fecha:	2013-02-07
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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28.

La stratégie sénégalaise du faire faire et la construction du sens de la gouvernance de l’éducation non formelle
Anne, Abdoulaye

Formato:	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:	Ces trois dernières décennies, les systèmes éducatifs du monde ont subi de grandes transformations axées sur la recherche de plus de pertinence et d’efficacité en relation avec l’évolution globale de la société (Mundy, 2005; Lessard, 2000; Farrell, 1997). Ces évolutions…
Fecha:	2013-06-26
Recurso:	Université de Montreal