| Título: |
Revisitando os Fundamentos da Educação para a Libertação: o legado de Paulo Freire Revisiting the Foundations of Liberation Education: Paulo Freire’s legacy. |
| Autores: | Glass, Ronald David; University of California - Santa Cruz, Santa Cruz, California, Estados Unidos |
| Fecha: | 2013-09-06 |
| Publicador: | Educação & Realidade |
| Fuente: |
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| Tipo: |
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| Tema: |
Educação Freire. Educação Libertadora. Ética. Ontologia. Epistemologia. Filosofia da Educação Education Freire. Liberation Education. Ethics. Ontology. Epistemology. Philosophy of Education. |
| Descripción: |
Este artigo examina, critica e amplia os fundamentos ontológicos, epistemológicos, éticos e políticos da teoria da educação libertadora de Paulo Freire; também situa o legado de Freire dentro da aplicação global de suas ideias em um amplo espectro de contextos educacionais.O texto defende historicidade e práxis como características essenciais da natureza humana, expõe os problemas das noções de identidades autênticas e constrói um entendimento historicizado da produção de conhecimento.O artigo defende que a educação libertadora deve estar baseada em uma ética sem presunção acoplada a uma política de não-violência militante. This essay examines, critiques, and extends the ontological, epistemological, ethical, and political foundations of Paulo Freire’s theoryof liberation education; it also situates Freire’s legacy with in the global applicationof his ideas in a wide range of educational contexts. It defends historicity and praxis as essential characteristics of human existence, exposes the problems with notions of authentic identities, and elaborates a historicized understanding of knowledge production. The essay argues for liberation education to be grounded in an ethics without righteousness coupled with a politics of militant nonviolence. |
| Idioma: | Portugués |