1.
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Uma revisão de abordagens genético-difusas para descoberta de conhecimento em banco de dados, A review of genetic-fuzzy approaches to knowledge discovery in databases Romão, Wesley; UEM - Freitas, Alex Alves; PUC-PR - Pacheco, Roberto dos Santos; UFSC
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2.
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A natureza da ciência: uma questão didática, The nature of science: a didactical issue Vicentini, Matilde; UNIVERSITÀ LA SAPIENZA
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3.
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Criando data warehouse com o modelo dimensional, Developing data warehouse using dimensional model Bruzarosco, Donizete Carlos; UFSC - Castoldi, André Vinícius; UFSC - Pacheco, Roberto Carlos dos Santos; UFSC
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4.
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Indicadores ambientais e desenvolvimento sustentado, Environmental indicators and sustained development Moraes, Luiza Alice Ferreira de; UEM - Souza Filho, Edvard Elias de; UEM
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5.
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Os elementos de desenho das praças de Maringá-PR, The design elements of the squares in Maringá city De Angelis, Bruno Luiz Domingos; UEM - De Angelis Neto, Generoso; UEM
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6.
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O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9486, The place of pedagogic practice and teacher knowledge in teacher training - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9486 Pinto, Maria das Graças Gonçalves
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7.
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Referências importantes para a inclusão coerente das TIC na educação numa sociedade “sistémica” Paiva, Jacinta - Morais, Carla - Paiva, João
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8.
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O trabalho pedagógico em cenários presenciais e virtuais no ensino superior Moreira, José António - Monteiro, Angélica
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9.
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Ciência pela força? Dr. Abílio Cesar Borges e a propaganda contra o emprego da palmatória e outros meios aviltantes no ensino da mocidade (1856-1876) - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9482, Science by force? Dr. Abílio Cesar Borges and the propaganda against the use of paddling and other demeaning practices in youth instruction (1856-1876) - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9482 Gondra, José Gonçalves - Sampaio, Thiago; UERJ
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10.
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Pedagogia universitária: a aprendizagem docente como um desafio à professoralidade - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9485, University pedagogy: instructor learning as a challenge to professor practice - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9485 Bolzan, Doris Pires Vargas - Austria, Verônica Cardoso - Lenz, Noemi
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