1.
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Conceptual Framework for the Study of Evaluation Practices in Educational Institutions: From the Theory of OSA (Onto-Semiotic Approach to Mathematical Knowledge and Instruction), Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS Aparicio Pereda, Ana Sofía; Universidad de Sao Paulo - Bazán Guzmán, Jorge Luis; Pontificia Universidad Católica del Perú - Abdounur, Oscar Joao
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2.
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Mary in the Protevangelium of James: A Jewish Woman in the Temple? Nutzman, Megan; University of Chicago
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3.
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The Impact of Teaching the Concepts of Force and Motion in General Physics Courses, Impacto de la enseñanza de conceptos de fuerza y movimiento en los cursos de Física General Castillo, Hernán; Pontificia Universidad Católica del Perú - Moscoso, Richard; Pontificia Universidad Católica del Perú - Phan, José Luis; Pontificia Universidad Católica del Perú - Quiroz, Jorge; Pontificia Universidad Católica del Perú
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4.
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Determination of Skills Acquisition and Professional Knowledge Acquired by Nigerian Graduates through the Current University Curriculum BTech, Ola Adebayo; Department of Entrepreneurship, Joseph Ayo Babalola University, Ikeji-Arakeji, Osun State, Nigeria
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5.
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Analyse démographique des demandeurs d'asile et des réfugiés au Canada (2000-2010) Hristova, Mariyana
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6.
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Amorçage cognitif pour amélioration de l’acquisition de la connaissance
dans un système tutoriel intelligent Chalfoun, Pierre
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7.
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Programa de atención personalizada y nominal de la Salud-PANDELAS Buenos Aires, Argentina, 2006, A personalised health care programme (PANDELAS) operating in Buenos Aires, Argentina, during 2006 Marín, Gustavo - Silberman, Martín - Etchegoyen, Graciela
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8.
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Les facteurs liés au cheminement judiciaire des incidents commis en contexte conjugal Boudreau, Marie-Ève
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9.
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La qualité des soins obstétricaux en milieu rural malien : une étude exploratoire Schoemaker-Marcotte, Camille
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10.
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Guerre, communication, public : Walter Lippmann et l’émergence d’un problème Trudel, Dominique
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