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1.
International Journal of ChemTech Research
Formato: journal
Enlaces:
Fecha: 2009-02-06
Recurso: Directory of Open Access Journals - DOAJ

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2.
The relationship knowledge, learning, innovation and competitive advantages: a conceptual model.
COSTA, M. da P. B. - CABRAL, J. E. de O.
Formato: Artigo em periódico indexado (ALICE)
Enlaces:
Fecha: 2011-02-28
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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3.
Les représentations sociales du politique: une analyse sémantique de l'idéologie nationale fédéraliste québécoise durant les deux périodes référendaires
Andre, Morgane
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2009-02-27
Recurso: Université de Montreal

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4.
El hombre devorado: la poesía del hacer deshaciéndose
Urrutia, María Eugenia
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2009-02-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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5.
But who learns what? On the risks of knowledge accumulation through networked learning in R&D
Kekäle, Tauno - Cervai, Sara - Gómez Bernabeu, Ana
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2011-03-22
Recurso: RUA Docencia

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6.
Intervenir auprès des jeunes au Québec: sociologies implicites
Brum Schäppi, Paula
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2009-02-23
Recurso: Université de Montreal

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7.
Évaluation d’implantation d’un programme de transfert de connaissances par agents multiplicateurs pour la prévention des mauvais traitements chez les jeunes enfants
Briand-Lamarche, Mélodie
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2011-02-18
Recurso: Université de Montreal

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8.
‘Stars’ or ‘professionals’: the imagined vocation and exclusive knowledge of translators in Israel
Sela-Sheffy, Rakefet
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2011-02-25
Recurso: RUA Docencia

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9.
Challenges in Preserving Indigenous Knowledge Systems: Learning From Past Experiences
Chiwanza, Kudzayi - Musingafi, Maxwell C.C. - Mupa, Paul
Formato: info:eu-repo/semantics/article, Peer-reviewed Article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enlaces:
Fecha: 2013-02-28
Recurso: Information and knowledge management

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10.
Scolarité et séropositivité des femmes au Cameroun : analyse d’un apparent paradoxe
Molloy, Evi Jane Kay
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2011-03-17
Recurso: Université de Montreal