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Reflections about the application of psychological knowledge: What or how to apply?, Reflexiones sobre la aplicación del conocimiento psicológico: ¿qué aplicar o cómo aplicar?
Ribes Iñesta, Emilio

Formato:	, articulo revisado por pares
Enlaces:	The state of psychology as a knowledge discipline is examined. Some reflections are made about the application of psychological knowledge, taking into account: a) the nature of knowledge being applied, b) the translation of analytic knowledge typical of basic science,…
Fecha:	2009-10-19
Recurso:	Revistas UNAM

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Gestión del Conocimiento: un enfoque aplicado en la administración pública
Pardo, Sebastián - Coronel, Juan Enrique - Bertone, Rodolfo Alfredo - Thomas, Pablo Javier

Formato:	Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:	La Gestión del Conocimiento abarca al conjunto de actividades realizadas con el fin de utilizar, compartir y desarrollar el conocimiento de una organización y de los individuos que en ella trabajan, encaminándolos a la mejor consecución de sus objetivos. En…
Fecha:	2013-11-22
Recurso:	Unversidad Nacional de La Plata

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Implementación de un Repositorio de Datos Científico usando Dspace
Torréns Heeren, Rodrigo J. - Barrios, Edwin - Núñez, Luis - Torres, Luis A.

Formato:	Texto
Enlaces:	Se contó con la colaboración LAGO, El nuevo modelo de e-colaboración científica y e-producción de conocimiento imponen el registro, catalogación y la preservación distribuida de grandes volúmenes de datos. Su posterior análisis y el conocimiento que de ellos emerja se…
Fecha:	2011-05-16
Recurso:	Universidad de los Andes Venezuela

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Uso de simuladores como recurso digital para la transferencia de conocimiento
Contreras Gelves, Gloria Amparo - García Torres, Rosa - Ramírez Montoya, María Soledad

Formato:	Elemento
Enlaces:	-
Fecha:	2013-04-26
Recurso:	DAR Escuela de Graduados en Educación del Sistema Tecnológico de Monterrey

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La complejidad del conocimiento: retos para su eficaz creación y transferencia en la organización innovadora
Oltra Comorera, Víctor; Profesor Titular, Departamento de Dirección de Empresas Juan José Renau Piqueras, Universidad de Valencia, España.

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enlaces:	Una eficaz creación y transferencia de conocimiento es esencial para promover el aprendizaje organizativo y la innovación. Con este postulado como idea principal, este artículo explora sendos casos de proyectos de gestión del conocimiento en dos empresas españolas, profundizando en…
Fecha:	2013-03-19
Recurso:	Estudios gerenciales

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Conocimiento del pie diabético en pacientes con diabetes mellitus 2
Cruz Morales, Sara Lilia

Formato:	Trabajo Recepcional
Enlaces:	Tesis presentada a la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana, Región Coatzacoalcos-Minatitlán.
Fecha:	2013-01-16
Recurso:	Universidad Veracruzana

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Psicólogos ante el espejo: las epistemologías intuitivas de los estudiantes de psicología
Pecharromán, Isidro; IES Agora - Pozo, Juan Ignacio; Departamento de Psicología Básica, Universidad Autónoma de Madrid - Mateos, Mar; Departamento de Psicología Básica, Universidad Autónoma de Madrid - Pérez Echeverría, María del Puy; Departamento de Psicología Básica, Universidad Autónoma de Madrid

Formato:	Artículo revisado por pares
Enlaces:	Este artículo se basa en una investigación sobre las creencias epistemológicas de los estudiantes de psicología acerca de su propia materia de estudio, es decir, cómo consideran la naturaleza del conocimiento psicológico y su aprendizaje. A ciento once estudiantes de…
Fecha:	2009-10-19
Recurso:	Avances en psicología latinoamericana

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Concepciones-obstáculo sobre cómo construyen conocimiento los niños, presentes en las docente de preescolar
alianza-cinde-umz

Formato:	Text, Tesis
Enlaces:	Este documento da cuenta de los resultados de investigación sobre las concepciones/obstáculo que poseen las docentes de preescolar acerca de cómo los niños construyen conocimiento, es decir, cómo consideran la naturaleza del conocimiento y la participan del niño en su…
Fecha:	2013-03-19
Recurso:	Biblioteca Electrónica CLACSO

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Caso: “Estoy en sexto y las matemáticas me aburren”
Ponce, Ana

Formato:	Elemento
Enlaces:	1)Párrafo de inicio 2) Desarrollo del caso 3) Notas de enseñanza 4)Epílogo 5)Referencias 6) Anexos
Fecha:	2012-04-18
Recurso:	DAR Escuela de Graduados en Educación del Sistema Tecnológico de Monterrey

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10.

Imprevisibles historias. En torno a la obra y legado de Edmundo O’Gorman
Meyer Walerstein, Eugenia

Formato:	Libro
Enlaces:	El presente adquiere mayor claridad si conocemos nuestro pasado, si al interpretarlo lo encaramos y con ese conocimiento conformamos una filosofía, una razón cuya meta es la felicidad. Así lo observa Eugenia Meyer en es te libros que presenta las…
Fecha:	2013-08-15
Recurso:	De la Facultad de Filosofía y Letras. UNAM.