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1.
Students’ beliefs about portfolio evaluation and its influence on their learning outcomes to develop EFL in a Spanish context
Martínez Lirola, María - Rubio Alcalá, Fernando D.
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2010-12-14
Recurso: RUA Docencia

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2.
Integrating CALL and genre theory: a proposal to increase students' literacy
Martínez Lirola, María - Tabuenca Cuevas, María Felicidad
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2010-12-14
Recurso: RUA Docencia

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3.
Retail Marketing: Part 5. Customer Service. Store
Juan Vigaray, María Dolores de
Formato: info:eu-repo/semantics/lecture
Enlaces:
Fecha: 2010-11-29
Recurso: RUA Docencia

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4.
On knowledge-based neural networks and neuro-space mapping
Rayas-Sánchez, José E. - Zhang, Qi J.
Formato: Article
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Fecha: 2013-05-21
Recurso: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - México

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5.
Creative methods: problematics for inquiry and pedagogy in health and social care
McIntosh, Paul - Sobiechowska, Paula
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2010-10-28
Recurso: Anglia Ruskin University

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6.
MACSimJX: a tool for enabling agent modelling with Simulink using JADE
Robinson, Charles R. - Mendham, Peter - Clarke, Tim
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2011-03-15
Recurso: RUA Docencia

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7.
The antecedents to participation in learning activities among support staff at a college in Ontario
Giguère, Dominique
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2011-07-26
Recurso: Université de Montreal

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8.
Awareness of L1 and L2 word-formation mechanisms for the development of a more autonomous L2 learner, El conocimiento de los mecanismos de formación de palabras en la L1 y en la L2 y su repercusión en el aprendizaje autónomo de la L2
Balteiro Fernández, Isabel
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2012-12-14
Recurso: RUA Docencia

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9.
Novel applications of a modified gene gun: implications for new research in neuroscience
O'Brien, John Anthony
Formato: Thesis
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Fecha: 2013-10-14
Recurso: Anglia Ruskin University

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10.
Explicit Control of Reasoning
Kleer, Johan de - Doyle, Jon - Steele, Guy L., Jr. - Sussman, Gerald Jay
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT