Las fuentes de información se enmarcan en una problemática de conocimiento importante en la constitución de los objetos de estudio, pues es allí donde se caracteriza el tipo y naturaleza de la información sujeta al análisis. En la identificación de…

El presente informe final se deriva de la investigación “Concepciones de
ciudadanía en niñas y niños del municipio de Marquetalia Caldas”, cuyo propósito principal consistía en analizar la ciudadanía desde una mirada de la niñez, lo cual implica describir y…

El presente informe se enmarca en el campo de la producción investigativa en educación y pedagogía en Colombia y tiene como propósito mostrar, desde los resultados alcanzados en la investigación, las diferentes regiones investigativas emergentes de las tesis de los…

Los análisis operados sobre los objetos educación y pedagogía permiten la comprensión del pensamiento actual, de los distintos regímenes de verdad, de las formas o modos de saber emergentes de los procesos investigativos plasmados en la masa documental (932 trabajos.…

Contenido:
Editorial Germán Muñoz González Héctor Fabio Ospina 17.
Primera Sección: Teoría y Metateoría 35.
El protagonismo social y el gobierno de los jóvenes Zuleika Köhler Gonzales Neuza Maria de Fátima Guareschi 37.
El romanticismo como mito fundacional…

En este trabajo se proponen unas directrices fundamentales para evaluar la economía walrasiana desde la perspectiva del enfoque epistemológico de los programas de investigación de Imre Lakatos. Para ello, se precisa cuál es el núcleo duro del programa, su heurística…

En este libro usted podrá encontrar los aspectos esenciales de carácter teórico y de carácter práctico a tener en cuenta en los diferentes niveles y planos en que se expresa y elabora un currículo.
En los capítulos del libro…

TEMA CENTRAL: Políticas Públicas

El número 21 de la revista Umbrales tiene como tema central las políticas públicas y la eficacia que éstas muestran para alcanzar los objetivos que se proponen, principalmente en torno al desarrollo con equidad y…