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1.
Curriculum Reform in Computing in Spain
Luján Mora, Sergio
Formato: info:eu-repo/semantics/lecture
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Fecha: 2009-06-30
Recurso: RUA Docencia

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2.
Bringing role and reference grammar to natural language understanding, Aproximación de la gramática del papel y la referencia a la comprensión del lenguaje natural
Periñán Pascual, Carlos - Mairal Usón, Ricardo
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2009-10-06
Recurso: RUA Docencia

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3.
But who learns what? On the risks of knowledge accumulation through networked learning in R&D
Kekäle, Tauno - Cervai, Sara - Gómez Bernabeu, Ana
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2011-03-22
Recurso: RUA Docencia

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4.
The University of Alicante's institutional strategy to promote the open dissemination of knowledge
Llorens Largo, Faraón - Bayona Giménez, Juan José - Gómez Castaño, Javier - Sanguino Oliva, Francisco José
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2010-09-02
Recurso: RUA Docencia

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5.
An Eclipse-based tool for model driven web applications with personalization support
Garrigós Fernández, Irene - Glorio, Octavio - Hernández, Paul - Maté Morga, Alejandro
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2012-11-15
Recurso: RUA Docencia

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6.
A comparison of traditional elasticity and variance-standardized perturbation analyses: a case study with the tropical tree species Manilkara zapota (Sapotaceae)
Cruz-Rodríguez, JA - López-Mata, L - Valverde-Valdés, María Teresa
Formato: Article
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Fecha: 2013-04-05
Recurso: Facultad de Ciencias - UNAM

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7.
Protecting children: the central role of knowledge
Akister, Jane
Formato: Article
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Fecha: 2012-04-10
Recurso: Anglia Ruskin University

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8.
The Conniver Reference Manual
McDermott, Drew V. - Sussman, Gerald Jay
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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9.
The Programmer's Apprentice Project: A Research Overview
Rich, Charles - Waters, Richard C.
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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10.
Levels of Complexity in Discourse for Reference Disambiguation and Speech Act Interpretation
Bullwinkle, Candace
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT