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A EDUCAÇÃO NA REGIÃO NORTE: APONTAMENTOS INICIAIS L'ÉDUCATION DANS LE NORD DU BRÉSIL: LES PREMIÈRES NOTES EDUCATION IN NORTH REGION BRAZIL: FIRST NOTES A EDUCAÇÃO NA REGIÃO NORTE: APONTAMENTOS INICIAIS |
| Autores: |
Maria Aparecida da Silva Bento; Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades Wilma de Nazaré Baía Coelho; Universidade Federal do Pará Mauro Cezar Coelho; Universidade Federal do Pará Daniela Martins Pereira Fernandes; Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades |
| Fecha: | 2013-09-10 |
| Publicador: | Amazônica - Revista de Antropologia |
| Fuente: |
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| Tipo: |
Avaliado por Pares Artículo revisado por pares |
| Tema: | No aplica |
| Descripción: |
Este texto aborda aspectos da educação na região Norte, em particular, no Estado do Pará; oferece um enfoque sobre a diversidade cultural, especialmente a educação no campo, quilombola e indígena. Centrase na análise de documentos e projetos das organizações parceiras do Programa “Norte de saberes”. Conclui-se que a educação na Região Norte requer análises circunstanciadas sobre as suas diversas dimensões. Há que se salientar que os processos articulados pelos coletivos da sociedade civil são alvissareiros, ao pautar a construção coletiva de uma proposta democrática de educação de qualidade, que considere a diversidade territorial e humana, e a superação das desigualdades. Palavras-chave: Formação de professores, ensino médio, relações étnicoraciais Ce document examine les aspects de l'éducation dans le Nord, en particulier, l’État du Pará, propose l’accent sur la diversité culturelle, en particulier dans le domaine de l’éducation, marron et autochtones. Met l’accent sur l’analyse des documents et des projets des organisations partenaires du «Nord de la connaissance». Nous concluons que l’éducation dans le Nord exige une analyse approfondie sur ses différentes dimensions. Il convient de noter que les processus énoncés par la société civile sont la bonne humeur collective, afin de guider la construction d’une éducation de qualité démocratique collective proposée qui tient compte de la diversité territoriale et humaine, et lutte contre les inégalités.Mots-clés: formation des enseignants, high school, relations racialeethnique. This paper discusses aspects of the education in the North region, in particular, in the State of Pará; offers a focus on cultural diversity, especially concern on the education of indigenous peoples, maroon and peasants’ communities. It analyses documents and projects of partner organizations of the “North of Knowledge” Program. We conclude that education in the North requires detailed analysis on its various dimensions. It should be noted that the processes articulated by civil society are collective good cheer, to guide the construction of a proposed collective democratic quality education that considers the territorial diversity and human, and overcoming inequalities.Keywords: Teacher education, high school, racial-ethnic relations. Este texto aborda aspectos da educação na região Norte, em particular, no Estado do Pará; oferece um enfoque sobre a diversidade cultural, especialmente a educação no campo, quilombola e indígena. Centrase na análise de documentos e projetos das organizações parceiras do Programa “Norte de Saberes”. Conclui-se que a educação na Região Norte requer análises circunstanciadas sobre as suas diversas dimensões. Há que se salientar que os processos articulados pelos coletivos da sociedade civil são alvissareiros, ao pautar a construção coletiva de uma proposta democrática de educação de qualidade, que considere a diversidade territorial e humana, e a superação das desigualdades.Palavras-chave: Formação de professores, ensino médio, relações étnicoraciais |
| Idioma: | Portugués |
1 La Comida Nativa en la Amazonía Peruana por Daniel Morales Chocano; Universidad Nacional Mayor de San Marcos | 6 The Four-Field Model of Anthropology in the United States por William Balée; Tulane University |
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3 The Meaning of “Tree” in Two Different Tupí-Guaraní Languages from Two Different Neotropical Forests por William Balée; Tulane University,Marilyn Cebolla Badie; University of Barcelona | 8 Shamanism and indigenous youthhood in the Brazilian Amazon por Pirjo Kristiina Virtanen; University of Helsinki |
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5 The Sons of the Moon: The Amahuaca Version of a Widespread Amazonian Myth por Robert L. Carneiro; American Museum of Natural history | 10 O tempo dos patrões 'brabos': fragmentos da história da ocupação humana da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Amanã por Edna Ferreira Alencar; Universidade Federal do Pará, Belém, Brasil |