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Título: Enseñanza de matemática: representaciones del docente, nuevos escenarios y desafíos tecnológicos
Education of mathematics: representations of the educational one, new scenes and technological challenges
Enseignement des mathématiques: déclaration de l'enseignement, de nouveaux scénarios et défis technologiques
Autores: Grau, Jolly Maritza
Fecha: 2013-04-11
2013-04-11
2013-04-11
Publicador: Universidad de los Andes Venezuela
Fuente:
Tipo: Texto
Tema: Enseñanza de matemática
Representaciones del docente
Tecnologías de la información y de la comunicación
Cultura académica
Núcleo Táchira (NUTULA)
Education of mathematics
Representations of the educational one
Technologies of the information and the communication
Academic culture
Représentations d'enseignement en mathématiques des enseignants
Technologies de l'information et de la communication
La culture universitaire
Revista Evaluación e Investigación: Artículos Arbitrados
Revista Evaluación e Investigación
Artes y Humanidades
Revistas
Descripción: La investigación pretende develar representaciones privilegiadas en torno a procesos de enseñanza y aprendizaje de matemática; profesores y estudiantes adoptan ideas y prácticas sometidas a debate y reflexión para el logro de elaboraciones significativas; planteando que no pueden desligarse de una educación de aprovechamiento de oportunidades estratégicas generadas por la tecnología. Construcción teórica sustentada en una investigación documental, donde las representaciones determinan discursos signados por la producción, apropiación o reproducción del saber. Nuevos referentes demandan prácticas distintas donde se asuma como “una ciencia por hacer” más que como un producto.
69-80
jollyg27@yahoo.es
semestral
The research aims to reveal privileged representations about the teaching and learning of mathematics, teachers and students adopt ideas and practices under discussion and reflection for achieving significant elaborations, stating that cannot be separated from education leveraging strategic opportunities generated by technology. Theoretical construction supported by documentary research, where representations determine speeches marked by the production, appropriation and reproduction of knowledge. New references require different practices which take as "a science to be done" rather than as a product.
La recherche vise à révéler les représentations privilégiées sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques, les enseignants et les élèves adoptent des idées et des pratiques en cours de discussion et de réflexion pour la réalisation d'importantes élaborations, en précisant qui ne peut pas être séparée de l'éducation tirant parti des opportunités stratégiques générés par la technologie. Construction théorique appuyée par la recherche documentaire, où les représentations de déterminer discours marqués par la production, l'appropriation et la reproduction de la connaissance. De nouvelles références exigent des pratiques différentes qui prennent comme «une science à faire» plutôt que comme un produit.
Idioma: Español