| Título: |
Estrategias didácticas en la educación interactiva a distancia Didactic strategies in the interactive distance learning |
| Autores: |
Sandia, Beatriz E. Arias, Mary Alexandra |
| Fecha: |
2011-09-20 2011-09-20 2011-09-20 |
| Publicador: | Universidad de los Andes Venezuela |
| Fuente: |
 |
| Tipo: | Texto |
| Tema: |
Educación interactiva a distancia Estrategia didáctica Diálogo didáctico mediado Herramientas tecnológicas Escuela de Ingeniería de Sistemas Facultad de Ingeniería Departamento de Ciencias Aplicadas y Humanísticas Coordinación de Estudios Interactivos a Distancia (CEIDIS) Distance learning Didactics strategies Didactics dialog Technology tools Ingeniería Artículos |
| Descripción: |
Presentado y publicado en las memorias del I Congreso Iberoamericano de Enseñanza de la Ingeniería. Isla de Margarita, Venezuela, 18 al 20 de noviembre de 2009. La didáctica es un arte que dirige y orienta eficazmente el proceso educativo a través de métodos, recursos y diálogos didácticos para generar dinámicas educativas que propicien un buen desempeño y aprendizaje en los estudiantes. Internet ofrece una gran diversidad de herramientas que permiten al docente ejercer su labor en la Educación Interactiva a Distancia, ejecutando mecanismos que ofrecen una comunicación didáctica simulada o real, síncrona o asíncrona. Este trabajo detalla las estrategias didácticas generadas a través de las herramientas de información y comunicación Web, empleadas en el taller “Formación del tutor virtual”, dictado bajo la modalidad interactiva a distancia a profesores de la Universidad de Los Andes. Como metodología de trabajo se sigue un análisis de las situaciones detectadas, su categorización y descripción. Se encontró que las estrategias aplicadas centradas en el participante, han promovido dinámicas educativas que permiten desplegar procesos para la adquisición y construcción de conocimientos. 1-9 bsandia@ula.ve alexa@ula.ve The didactics is an art, directs and orientates effectively the educational process across methods, resources and didactic dialogs to generate educational dynamics that propitiate a good performance and learning in the students. Internet offers a great diversity of tools that allow exercise to the teacher in the distance learning, with simulated didactic dialog real synchronous or a synchronous communication. This investigation establish didactics strategies employment in the course “Virtual tutor learning”, designed for professor the Andes University, using methods analysis detected situations and posterior categorization and description. This investigation found that strategies employed centred student produce Educational dynamics that allow acquiring and construction Knowledge. |
| Idioma: | Español |
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