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Título: Conocimiento y valoración del territorio : un camino para el desarrollo. Experiencia con niños y niñas
Knowing regional territory as a means to build development. An experience with school children
Conhecimento e valoração do território: um caminho para o desenvolvimento. Experiência com crianças
Autores: Morales Saavedra, Soledad
Fecha: 2011-01-27
2011-01-27
2011-01-27
Publicador: Universidad de los Andes Venezuela
Fuente:
Tipo: Texto
Tema: Educación
Valor
Territorio
Método científico
Facultad de Humanidades y Educación
Education
Value
Territory
Scientific method
Educação
Valor
Território emétodo científico
Revista Educere: Artículos Arbitrados
Revista Educere
Artes y Humanidades
Revistas
Descripción: El propósito de este artículo es presentar los resultados del proyecto titulado: Conocimiento y valoración del territorio en alumnos/as de la Araucanía: Un camino para el desarrollo regional, cuyo objetivo general fue promover el conocimiento y valoración del territorio de la región de la Araucanía. El estudio se fundamentó en el desarrollo de actividades teóricoprácticas por parte de niños y niñas apoyadas en la utilización del método científico, desde una perspectiva ecológica, productiva, paisajística y científica-cultural. Se involucraron en el proyecto, 60 niños del jardín infantil Monteverde y 120 de 6º básico de la escuela Llaima, científicos y académicos de la Universidad Católica de Temuco, colaboradores de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena y de la Universidad de York, Canadá. Los resultados comprobaron que más de un 80% de los objetivos formulados fueron logrados, para demostrar que es posible construir desde temprana edad, una cultura de respeto y valoración por su comunidad, formando con ello mejores ciudadanos.
99-107
smorales@uct.cl
trimestral
This paper shows the results of a research study focused on knowing and valuing the territory of La Araucanía Region, in Chile. Theoretical and practical work on ecology, production, science, culture, and landscape were carried out by 60 children from Jardín Infantil Monteverde and 120 sixth-grade children from Escuela Llaima. University scholars from Catholic University of Temuco and workers from the Chilean Department for Native Communities and York University (Canada) were involved in the project. The results show that more than 80% of objectives was achieved. Thus, it is possible to develop community values in little children to have sensitive adults and citizens.
Este artículo visa apresentar os resultados do projeto cujo objetivo geral foi promover o conhecimento e valoração doterritório da região de La Araucanía. O estudo baseou-seno desenvolvimento de atividades teórico-práticas por parte de crianças, apoiadas no uso do método científicodesde uma perspectiva ecológica, produtiva, paisagística e científica-cultural. Envolveram-seno projeto 60 crianças doJardim-de-infânciaMonteverde e 120 de 6º básico da Escola Llaima, cientistas e acadêmicos da Universidade Católica de Temuco, colaboradores da Corporação Nacional de Desenvolvimento Indígena e da Universidade de York, Canadá. Os resultados comprovaram que mais de 80% dos objetivos formulados foram logrados, para demonstrar que é possível construir cedo, uma cultura de respeito e valoração pela comunidade, formando assim melhores cidadãos.
Idioma: Español