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Título: Transformando la actividad de investigación en los postgrados del área de las ciencias administrativas y gerenciales
Changing research activities in postgrade in the administrative and managerial science fields
Autores: Zavarce, Carlos
Briceño, Magally
Chacin, Migdy
Fecha: 2010-11-18
2010-11-18
2010-06-30
Publicador: Universidad de los Andes Venezuela
Fuente:
Tipo: Texto
Tema: Investigación
Proyectos
Programas ciencias administrativas y gerenciales
Núcleo Rafael Rangel (NURR)
Research
Projects
Programs
Administrative and managerial science
Agora Trujillo: Economía
Agora Trujillo
Revistas
Descripción: Este artículo tiene como objetivo analizar la actividad de investigación que se realiza en el marco de diferentes programas de Maestría y Doctorado en el área de las Ciencias Administrativas y Gerenciales, que ofertan universidades Públicas y Privadas en Venezuela. Ello con la finalidad de que el estudiante/participante asuma el reto de involucrarse en un proceso investigativo con miras a presentar y defender en forma pública un Trabajo de Grado o una Tesis Doctoral que responda a las dinámicas exigencias que imponen la formación de talentos de alto nivel. Es un estudio que se sustenta en datos empíricos de los investigadores como docentes/ facilitadores de seminarios de investigación, de tesis donde se detectado nudos críticos en el desarrollo de esa actividad de investigación no solo con respecto a los alcances de los diseños curriculares, su administración sino en la gran cantidad de intereses, características y orientaciones por parte de los docentes conductores de dichos procesos, lo cual trae como consecuencia distorsiones y dificultades para que los estudiantes adquieran las competencias necesarias en investigación que les permita satisfacer las exigencias y retos que demanda cada programa en cuestión, y así mantener el ideal o vieja aspiración de hacer de cada programa de postgrado un centro de reflexión y discusión al más alto nivel académico, de las problemáticas que se suscitan en el área del saber en Ciencias Administrativas y Gerenciales, en donde las Universidades tanto Públicas como Privadas han capitalizado una cierta experiencia. El documento concluye con unos lineamientos sobre los elementos que conforma un proyecto de investigación que pudieran ser de utilidad para estudiante/participantes como por los docentes/facilitadores con lo cual se contribuirá a elevar la calidad de dichos programas y a generar mayores productos de investigación que sean pertinentes, relevantes y con participación social.
17-41
ucvpca@yahoo.com
magally.briceno@gmail.com
migdychacin@cantv.net ; chacin.migdy@gmail.com
Semestral
The aim of this research is to analyze the research activities carried out in the framework of different programs of mastery and doctorate in the Administrative and Managerial Science Field which are offered by public and private universities in Venezuela. This is for the students to take the challenge of engaging themselves in a research process with the purpose of publicly presenting and defending a degree thesis or a doctoral thesis which meets the dynamic requirements demanded by the high level formation of talent. It´s a study based on empirical data from investigators as teachers/facilitators of research seminars for thesis where some critical issues have been found as for the development of this investigational activity regarding not only the curriculum scope, administration, but also the large number of interests, characteristics and points of view of teachers leading those processes, bringing about deviations and difficulties for the students to obtain the scopes needed in the investigation which let them to meet the requirements and challenges of each program at issue, and thus to keep the ideal and old aspirations of making of each postgrade program a centre of the highest academic level of deliberation and discussion of problems arising from the area of Administrative and Managerial Science knowledge, where both public and private universities have capitalized some experience. The document concludes with some guidelines on the elements which form a research project and that could be useful for students, as well as for teachers/facilitators. This will contribute to improve the quality of the aforementioned programs, generate more research products which be relevant, applicable, and with social participation.
Idioma: Español