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Título: Seminario venezolano de educación matemática: una visión y una experiencia universitaria en educación preescolar y básica integral
Venezuelan seminar on mathematical education: a university experience and vision on integral, pre-school and primary education
Autores: Rivas, Pedro José
Fecha: 2010-04-21
2010-04-21
2010-04-21
Publicador: Universidad de los Andes Venezuela
Fuente:
Tipo: Texto
Tema: Saberes matemáticos escolares
Educación matemática primaria
Aprendizajes matemáticos placenteros y Seminario de Educación matemática
Núcleo Rafael Rangel (NURR)
School mathematical knowledge
Primary mathematical education
Agora Trujillo: Educación
Agora Trujillo
Revistas
Descripción: El artículo forma parte de una conferencia dictada por el autor, en la que esboza una experiencia de desarrollo institucional de la Universidad de los Andes, a partir de la creación de un Seminario cuya mirada ofrece variados significados y nuevos discursos pedagógicos sobre el aprendizaje y la enseñanza de los saberes matemáticos escolares de los niños y pubertos ubicados en la llamada franja crítica del currículo y la escolarización, justamente donde se esconde uno de los espacios académicos más determinante de la exclusión escolar temprana y deserción social ulterior.La reflexión y proposiciones producidas por el Seminario se convierten en un excelente motivo para su diseminación, circulación y visibilidad a través de la apropiación de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación que ofrece el Repositorio Institucional SABER-ULA, lugar virtual donde se aloja y resguarda para su difusión el patrimonio académico de los seminaristas.
69-84
rivaspj@ula.ve, rivaspj@yahoo.com
Semestral
The following conference outlines an institutional development experience at the University of Los Andes from the creation of a Seminar which look offers a variety of meanings and new pedagogical discourses about mathematical knowledge teaching and learning by young kids and adolescents located on the socalled curriculum’s critical line and schooling; just where one of the most determining academic spaces of early school exclusion and ulterior social desertion is hidden. The reflection and propositions produced by the Seminar become an excellent motivation for their dissemination, circulation and visibility through the appropriation of the Communication and Information Technologies offered by SABER-ULA’s Institutional Repository, a virtual location where it is kept to spread the seminarist’s academic patrimony.
Idioma: Español