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Título: La práctica profesional como espacio de investigación con base en las narrativas
The professional practicum as a space of research based on narratives
La pratique professionnelle comme espace de recherche avec base dans les narrations
Autores: Sarmiento Cardozo, Luz Marina
Fecha: 2009-10-19
2009-10-19
2009-10-19
Publicador: Universidad de los Andes Venezuela
Fuente:
Tipo: Texto
Tema: Práctica profesional
Conocimiento profesional
Investigación narrativa
mModelo rizomático
Núcleo Táchira (NUTULA)
Professional practicum
Professional knowledge
Narrative research
Rhizomatic model
Pratique professionnelle
Recherche narrative
Modèle rizomati
Acción Pedagógica: Dossier
Acción Pedagógica
Artes y Humanidades
Revistas
Descripción: La presente proposición ofrece una serie de ideas en torno a la Práctica Profesional como escenario de investigación y construcción del conocimiento profesional de los docentes de formación inicial. Su estudio tiene como base una Práctica que se configura como un eje articulador entre la Universidad, la escuela y los contextos socioculturales en donde han de interactuar. Se ofrece como una propuesta de formación docente para promover estrategias de integración al medio escolar, fomentar la adquisición de herramientas para la investigación de la escuela y su entorno desde el marco de las narrativas. Esta investigación, de carácter narrativo-biográfico, desarrolla el análisis de los datos a partir del sistema de significados que se derivan de las experiencias personales y de los imaginarios sociales del entorno comunitario. Para ello se propone un modelo rizomático que toma de los relatos de vida las valoraciones temáticas impuestas por los mismos autores-protagonistas.
20-29
semestral
The current proposal presents some ideas regarding the Professional Practicum as scenery of research and professional knowledge built in the initial training stage of teachers. Its study is based in a Practicum which is designed as an articulating core between the University, the school and the socio-cultural environments where students interact. It is offered as a proposal of teaching training in order to promote integration strategies in the scholar circle and its settings within the frame of narratives. This narrative-biographic research develops the analysis of data from the meanings derived from the personal experiences and the social imaginaries in the community environment. Thus, a model that takes from life narratives the values and meanings attached by the authors and characters is used.
La présente proposition offre une série d’idées autour de la Pratique Professionnelle en tant que lieu de recherche et de construction de la connaissance professionnelle d’enseignants ayant une formation initiale. Son étude a pour base une Pratique qui se présente comme un axe d’articulation entre l’Université, l’école et les contextes socioculturels où elle doit interagir. Cette proposition de formation d’enseignants a pour but de promouvoir des stratégies d’intégration dans le milieu scolaire, de favoriser l’acquisition d’outils pour la recherche de l’école et de son environnement dans le cadre de la narration. Cette recherche, à caractère narratif-biographique, développe l’analyse des données à partir du système de signifiants qui dérivent des expériences personnelles et des imaginaires sociaux de l’environnement communautaire; à cette fin, est proposé un modèle rizomatique qui prend dans les récits vécus les valeurs thématiques imposées par les mêmes auteur-protagonistes.
Idioma: Español