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Título: Factores estructurales e individuales del retraso de los ascensos.
La situación de la Universidad de Los Andes.
Autores: Torres P., José Ernesto
Torres Rivas, Elizabeth
Fecha: 2004-07-06
2004-07-06
2004-07-06
1996-05-01
2004-07-06
Publicador: Universidad de los Andes Venezuela
Fuente:
Tipo:
Tema: Escalafón
Trabajos de ascenso
Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (IIES)
Instituto de Estadística Aplicada y Computación (IEAC)
Universidad de Los Andes (ULA)
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Lecturiers
Promotions
Ciencias Económicas
Artículos
Descripción: Factores estructurales e individuales del retraso de los ascensos. La situación de la Universidad de Los Andes. Torres P., José Ernesto; Torres, Elizabeth Resumen El sistema de promoción de los profesores universitarios, previsto para ser completado en 15 años, consagrado en la Ley de Universidades vigente, contempla las categorías de Instructor, Asistente, Agregado, Asociado y Titular. El factor de coerción legal para el cumplimiento de los ascensos consecutivamente es reforzado por los aumentos de sueldos correspondientes; no obstante un porcentaje apreciable de profesores se retrasa en el cumplimiento de esta obligación. Tales retrasos presentan variabilidad, tanto por facultades como por categorías. Hemos utilizado para nuestro análisis la base de datos de la Oficina de Asuntos Profesorales (O.A.P.) de la Universidad de Los Andes, en su versión correspondiente al mes de marzo de 1996, aunque procesamos dos versiones anteriores, a partir de 1993. La situación de retraso la hemos establecido en términos comparativos entre el tiempo transcurrido desde el año de la adscripción institucional como profesores ordinarios, hasta 1995; y el número de años de permanencia pautados para cada categoría. Proponemos para interpretar nuestros resultados una estructura conceptual derivada de la perspectiva "realista" (Pawson, 1989; 1995) la cual hemos sometido a prueba en un estudio actualmente en curso en base a una muestra aleatoria de profesores, estratificada por facultades, de la Universidad de Los Andes. Esta estructura conceptual postula que en la generación del fenómeno del retraso en la presentación de los trabajos de ascensos inciden factores de desempeño (individuales) y estructurales (sociales). Abstract The system of promotion for university lectures according to current university law envisages the ranks of Instructor, Asistente, Agregado, Asociado y Titular. The lecturer's career, from Instructor to Titular, is supposed to be completed in 15 years. The factor of legal constraint to ascend the ladder according to the time scale established for each promotion is reinforced by the corresponding salary increases. In spite of legal constraint, economic incentive, easy intervals for presenting promotion theses and quite lenient standard in evaluating them, a considerable percentage of lecturers delay fulfilling this obligation. These delays are variable according both to faculty and to rank. We used for our analysis the data base of the Oficina de Asuntos Profesorales (O.A.P.) of the Universidad de Los Andes, March 1996 version, though we also processed two previous versions, starting in 1993. We established the delay in terms of a comparison between the length of time from joining the institution as tenured lecturers are expected to remain at each level. We propose for the interpretation of our results a conceptual structure derived from the "realist" perspective (Pawson, 1989; 1995), which we have tested in a current study of a random sample of lecturers, stratified according to faculty, of the university. This conceptual structure postulates that the delay in presentation of promotion theses arises both from individual (commitment) and structural (social) factors. Artículo publicado en Boletín Antropológico. Centro de Investigaciones Etnológicas. Museo Arqueológico. Universidad de Los Andes. Mérida-Venezuela. Mayo-Agosto. No. 37.
jtorres@ula.ve
eliza@ula.ve
Nivel monográfico
Idioma: Español