| Título: |
Teorias da aprendizagem e gestão do conhecimento: um alinhamento teórico Learning theories and knowledge management: a theoretical alignment |
| Autores: |
Souza, Donizeti Leandro Sousa, Jorgiane Suelen Ferrugini, Lílian Zambalde, André Luiz |
| Fecha: |
2014-10-13 2014-10-13 2013 |
| Publicador: | Universidade Federal de Lavras - UFLA |
| Fuente: |
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| Tipo: | Artigo |
| Tema: |
Teorias da aprendizagem Epistemologias do conhecimento Aprendizagem organizacional Learning Theories Knowledge’s Epistemologies Organizational learning |
| Descripción: | O objetivo desse ensaio é apresentar uma investigação entre os pressupostos das teorias da aprendizagem (Behaviorismo, Inteligências Múltiplas e Teoria Construtivista) e sua relação de simetria com as epistemologias da posse e da prática presentes na literatura sobre gestão do conhecimento. Foram identificadas relações de simetria entre a Teoria Behaviorista metodológica com a epistemologia da posse e sua abordagem individual / funcional, na qual o aprendizado muito se assemelha a modelos estruturais de conversão do conhecimento. A Teoria das Inteligências Múltiplas, em conjunto com o Behaviorismo radical, situam-se numa faixa intermediária de alinhamento com as epistemologias da posse e da prática. Por fim, a Teoria Construtivista se aproxima da epistemologia da prática, ao valorizar o aspecto coletivo e dinâmico do conhecimento. Estes achados contribuem para um maior entendimento dos pressupostos das teorias da aprendizagem nas epistemologias da gestão do conhecimento |
| Idioma: | pt_BR |